3、宣传栏 。随时张贴年级、学校通知、文件 。定期从网上搜索下载有益的材料打印成册，供学生阅读、评论 。如：如何养成良好的习惯?如何考试等 。
(三)班会还给学生
高一学生思想自由，行为不受约束，习惯更加成形 。盲目地强制性语言会适得其反 。因此，在班会上只做旁观者 。学生大胆发言、畅所欲言、自由发挥，我只在中间或最后适当点评 。班会内容也比较广泛，如“自习课纪律”“宿舍一家”等，期间，我也发现了许多口才较好的同学 。这些学生，口才出众，妙语连珠，幽默风趣，渐渐成为班级工作中关注的对象 。
(四)学习竞争、目标化
如同所预料的，第一次阶段性测试的成绩并不理想 。通过分析，我看到大多数学生心浮气躁、迷茫无措的状态 。分析学生心理，展开主题班会，引导学生制定详细的目标、计划 。
1、个人目标 。制定本学期、本学年的班级、年级目标，竞争对手明确到人，目标张贴桌角，每天喊完誓词之后大声读出自己的目标 。
2、宿舍目标 。争做文明宿舍，看进步看纪律看卫生看习惯 。责任到人，明确分工，张贴到墙 。
3、班级目标 。班主任跟学生表态，共同战斗，共同进步!目标驱动下，期中考试成绩有了大幅度的进步，大多数同学达到了自己的目标，并制定了下一个新的目标，班级目标也成功达到 。
(五)课改“四清”辅助管理
充分利用“日清”“周清”对问题学生、后进生进行多次清、反复清，甚至停其音体美等课程来参与课改四清 。一科不过关多科目同
时清，一人违纪全宿舍同时清，一组员不过关组长陪同再清 。这样大大减少了学生无所事事、追逐打闹、楼道聚集或者违规违纪的现象的发生 。
总结这一学期，有收获也有不足，有成功的喜悦也有挫败的泪水，但有一点是不变的，我真的很喜欢这群孩子喜欢这个班级 。总结得失，记得跟学生的每一个约定，与他们在一起，探索、努力、勤奋、坚持相信付出就有收获 。
班主任期末个人工作总结报告【篇三】
时光荏苒，回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千 。这半年来，我们成功过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来 。对我们来说这就是宝贵的人生财富!
在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力、以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向 。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养，还要有科学的工作方法 。
一、用爱心激励学生的自尊和自信，开展理想教育
虽然大部分学生刚开学时是带着对高中、甚至对大学的向往来学习的，有一定的学习热情 。但多数同学因基础较差，听讲有一定困难，在开学一个月后，学生中出现了一种畏难情绪，有部分学生甚至想到退学 。针对这种情况，我们班组织几两次以理想为主题的班会，让学生们讲理想、树理想，学习那些以坚定理想支撑而努力拼搏人士的事迹，让学生明白努力在今天、希望在明天 。
二、运用掌握的教育和心理学规律，科学的进行班级管理，让这个班级和谐、温暖
十七、八岁的高中生，正处于“多事之秋”，教育管理者只有走进他们心中，才能顺利的处理和解决可能和已经出现的问题，才能和学生搞好关系，各方面关系才能捋顺，整个班级才能和谐 。我充分利用自己掌握的心理和教育学知识，利用多种形式开展教育，使整个班级呈现出积极向上、相互关爱、团结自律的良好风气 。
三、用各种方式开展如何做人、如何提升素质教育，让学生学会做人，文明行事
学会学习和学会做人中，很多时候学会做人比学会学习重要的多，学习好会让一个人受益几年，学会做人则会让一个人受益终生 。
“孝顺，心中充满爱，对人真诚但不懦弱，尊重但不谄媚，不欺软怕硬，自尊自爱、自强自立，坚持原则，有内涵、高素质”是我教育学生做人的中心思想 。点滴教育融入了平常的管理中，上“礼仪修养”课，开展主题班会，辩论会等，让学生的行为更加文明，素质得到提升 。
四、加强养成教育，形成勤奋好学的良好班风
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动集体力量制定班级管理量化细则，形成集体的规范;采用班务值日制约束全体同学，让学生养成自觉守纪、自我控制的良好的行为习惯 。
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