公正对待每个学生也很重要 。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任 。
第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩 。
初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心 。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点 。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：
1.常与学生进行谈心 。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等 。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话 。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们 。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持 。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己 。
2.积极配合各任课教师，做好协调工作 。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪 。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作;另一方
面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法 。在此过程中，我起到了桥梁的作用 。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处 。
经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步 。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长 。
初中教师2022工作体会8
6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去 。我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带 。班主任工作既是艰巨的，这个月我担任了初二(6)班的班主任工作 。下面是我这个月班主任的几点做法：
一、培养和选拔班干部 。
要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心 。这个核心，就是班主任领导下的班委会 。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部 。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导 。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手 。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风 。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育 。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务 。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合 。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展 。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作 。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式 。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育 。
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