高中英语组教学工作总结3
本学期我继续担任高二3、4两个理科班的英语科教学,根据学期初制定的教学计划,现已基本完成教学任务 。这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因材施教” 。在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务 。
下面是本人对一学期教学工作的一个总结 。
理科班男生多,而多数男生讨厌背单词,因此他们的难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的学习兴趣 。针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累,要求单词每课过关,并且每课都进行单词听写,要求人人过关,不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子 。不过,每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词 。
由于是新教材,对每课的教材处理,在备课组内都会先进行认真的讨论,并结合新课标的要求,进行取舍,真正做到了用教材教学,而不是单纯地教教材 。每一堂课,我都是结合我们学生的实际情况,精心地备课并认真写好教案 。课后能及时进行反思小结,不断提高自己的业务水平 。
本学期我们选用英语周报作为教辅材料,充分发挥了它的作用 。每周进行俩次听力训练,选用部分随堂练习作为课堂巩固练习 。周报上的完形填空和语法填空,要求大家认真去完成并及时讲评 。阅读理解和写作部分作为选做内容,一小部分基础差的学生,我只要求他们选做容易的题 。另外,每班有15人,鼓励她们每周写一篇作文,我都采取当面批改,经过一段时间的训练,这部分学生的书面表达能力有了很大的提高 。我认为本学期我在分层次布置作业方面,取得了不错的成效 。
课后我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平 。
一学期来,所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高,在学校组织的历次考试中,成绩进步明显 。
总之,一份耕耘,一份收获 。教学工作苦乐相伴 。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效 。
高中英语组教学工作总结4
转眼,一个学期就要过去了,本学期,我担任高二年3、4班的英语教学工作 。这一学期来,本人积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便更好的“因材施教” 。在教学中严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展 。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作总结如下:
一、教学任务完成情况
学期初制定了教学计划,内容为本册书所有单元,但由于开学初军训占用了时间,时间打的不紧,以及学生基础差,学习习惯差导致授课速度慢,未完成教学计划,尚有三个单元,留待下学期完成,鉴于本学期的问题,下学期一定计划好时间,严格要求,完成教学任务 。
二、教学经验
首先,了解学情 。通过一段时间的教学接触,对学生的学习情况有所了解:普遍英语底子差,基础薄,学习惰性大 。所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想 。以此激发学生的学习兴趣,不断提高学习成绩 。单词是英语学习的基础,
其次,认真备课 。要提高教学质量,关键是上好课 。上好一堂课难,但是要备好一堂课更难 。因此,一学期来,在备课时努力做到如下几点:
一认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好 。
二了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施 。
三考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。
授课之后,做到精讲精练 。针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境中去理解 。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对 。所以单词还有待于加强巩固练习 。在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识 。习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习 。
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