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重阳节班会方案创意5篇

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为了确保活动或事情安全顺利地进行，方案是有很强可操作性的书面计划，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等 。下面是小编精心推荐的重阳节班会方案创意，仅供参考，欢迎阅读！
重阳节班会方案创意篇1
教育目的：
在重阳节来临之即，利用班会活动告诉同学们要尊敬老人、孝敬父母，懂得父母为我们的付出，并以此来激励我们以好的学习成绩来回报父母 。
活动准备：
上网查找资料，同学间互相讨论，游戏，关于重阳节诗词接龙，歌曲，音乐准备等 。
【重阳节班会方案创意5篇】活动过程：
一、在节日的气氛中感悟孝敬父母的深刻意义 。
配乐诗朗诵《重阳节》让全班在深沉而温暖的气氛中体味感悟重阳节的深刻内含

主持人：尊敬老人是中华民族的优良传统，也是我们责无旁贷的义务，所以我们应该多给父母一些关怀，真心的关怀就象一杯清茶，它足以温暖冰封的心，拉近父母与子女之间的距离 。
(1)、独唱《爱的奉献》
(2)、写下你的真心话
让学生抒情话语说出对父母的真心话 。
(3)、诗词接龙
(让学生了解，尊敬老人、孝敬父母在古人心里的地位，要发扬古人的传统)
(4)、全班同学知识抢答 。
二、常怀感恩之心，贴近父母心灵

父母是登天的梯，父母是拉车的牛 。我们一天一天的长大，父母却一天一天的衰老木桩支撑着棚架，爸爸的双腿支撑着我们的家，古老的地坛支撑着史铁生，广阔的草原支撑起一位歌者——腾格尔……支撑，可以是一种援助，可以是一个借口，可以是存在下去的理由……听完这段话，你想到了什么?让学生说出内心的想法
(5)、歌曲欣赏 。
带着父母殷切的希望，带着自己的梦想，乘上理想之马，从此起程，相信我们的明天会更好 。全班合唱《明天会更好》进一步加深我们对父母的情感，让我们理解感恩的意义 。向我们美好的明天奋斗!
三、总结 。
主持人：祝愿天下所有的老人重阳节快乐，岁岁平安!身体健康!长命百岁!相信我们八(4)班的同学是秀的 。尊敬老人、孝敬父母是传统美德，我们要以身作则，将传统美德发扬光大!
重阳节班会方案创意篇2
【活动目标】
1、了解重阳节的来历 。
2、知道尊敬老人是中华民族的传统，培养学生关爱老人的品质 。
【活动准备】
1、搜集有关重阳节的资料 。

2、调查家中老人的爱好、身体状况及他们以前的生活经历 。
【活动过程】
一、主持人点出本次活动主题：九九话重阳 。
二、以小组为单位，交流搜集到的资料 。
三、小组代表说说有关重阳节的典故、民间习俗、庆祝方式 。
四、出示同学们为爷爷奶奶制作的卡片 。
五、小组代表说出自己在重阳节为老人们准备的礼物 。
六、主持人总结：尊敬老人是我们中华民族的传统美德 。是老人们辛辛苦苦地将我们的父辈们养育成人 。他们也曾经为社会做出了很多很多事情 。关爱他们的生活、身体是我们晚辈们义不容辞的责任 。用我们的心去关注老人们的喜怒哀乐 。
【活动反思】
在这样的活动中，孩子们了解了重阳节的知识，体验到了我国的传统文化底蕴 。孩子们都能够发自内心地说出自己为老人准备的礼物，有的通过电波送去祝福和问候，有的寄去热情洋溢的信件，有的用自己的零花钱给老人买点什么……无形中培养了孩子们的高尚的情操 。
班主任经验交流材料
我总结自己做班主任的经验感悟颇深，觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的：
一、班主任工作，从爱做起
我班有个学生叫刘玉鹏 。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，喜欢动手动脚;作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状 。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子 。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了 。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改” 。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木” 。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实!我内心一横:不转化你，誓不罢休 。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头 。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想 。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨以前的班主任老师 。我心里一喜，让他认识错误的机会来了 。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师?”他不好意思地回答：“因为她常常批评我 。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗?”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好?”“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步 。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他 。使他处处感到老师在关心他 。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度 。

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