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二年级语文教学工作总结范文,语文教学工作总结5篇 二年级下册语文教学工作总结范文

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通过总结，找出工作中的成功与失败、经验与教训，实事求是地总结去年的情况 。下面是小编为大家整理的二年级下册语文教学工作总结范文，希望能够帮助到大家!
二年级下册语文教学工作总结范文1
本学期担任二年级(3)班语文教学的工作 。本班共有学生52人，从语文成绩上看，学生大致分为三类 。第一类成绩比较稳定，各方面能力都比较好，学习也非常自觉 。第二类学生语文基础不差，但阅读和写作有一定的困难 。第三类学生的基础较差，学生的成绩极不稳定，各方面都比较差而且作风懒散 。书写也较慢经常不能完成作业 。
作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在 。因此我在教学工作上坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好 。一方面，我不断地充实自己，积极参加课题研究，坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高 。
本学期教学中，我根据二年级语文教学的目标，努力抓了三方面的训练：
1、在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字 。
激发学生识字的极大热情 。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法 。让学生找出自己认为最有效的识字方法 。通过不断的求异，激发学生的思维 。
注重写字教学 。《小学语文新课标》也指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础 。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质 。从学期开始我就要严格要求、严格训练，而且注意写字习惯、姿势的养成教育 。

2、在阅读教学中，强调有层次的读书 。
首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受;再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读 。其次是让学生通过读提出问题，教师归类出有价值的问题共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平 。
3、说话、写话教学
重视说话、写话训练，以看图说话为主 。教给学生看图方法，教给学生写作技巧，看图时要求学生弄明白图画所表达的时间，地点、人物，事件等 。由说到写，慢慢训练 。另外要求学生仿写课文，续写课文 。有时出一些简单的命题，让学生去写，逐步培养了学生的说话写话能力 。
在课堂教学中，我始终以课程标准为依据，以追求课堂教学实效性为目标，以学生为本，以培养学生能力为遵旨，力求做到如下几点：
1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 。
我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式 。
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的 。为此，我仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法 。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知—交流汇报—质疑问难—合作探究—拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学 。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛 。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会 。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力 。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力 。
通过自己的不断努力，本班学生的基础知识都掌握的扎实牢固，阅读，说话和写话能力不断加强，学生的自学能力有所提高 。学生整体成绩也提高了很多 。
二年级下册语文教学工作总结范文2
本学期，我担任二年级的语文教学工作 。经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作 。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结 。

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