3、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性 。
4、通过主题活动《带香位的是~~》、《果实和种子》学会运用多种感官感知事物的主要特征 , 具有观察、比较和思考能力 , 并会按照一定(指定、自定)的标准事物进行简单的分类 。
5、通过主题活动《谁需要用电池》、《让小灯泡更亮》等会用多种方式表达自己的发现 , 并与人、同伴交流探索的过程与结果 。
6、通过活动《成双成对》、《热闹的公园》等活动让幼儿能从生活中和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 。
7、主题“马路上”通过介绍常见的交通工具和车辆、行人交通规则 , 促使幼儿关注公共环境 , 认识与掌握公共交通工具和行人规则 , 增强交通安全意识 。
8、通过数学活动让幼儿在数、量、形、时的有机融合上以及情景主题 , 使幼儿可以在生动有趣上午情景图画中 , 多角度感受数量关系 。
9、教育内容主要以下几个方面:
1--10的数字辩识和关系对应、数数、数量对应、分类集合与计数、数的实际意义、量的比较排序、辩识常见的饿几何图形、空间组合等 。
10、学习数字1----50
(四)社会:
1、通过主题活动〈快乐的一天〉能愉快地参加各项活动 , 体验与老师、同伴共同生活的乐趣 。
2、通过主题活动〈谁和谁是好朋友〉了解自己的兴趣和爱好 , 初步学会和同伴交往、合作;学习处理交往中的冲突 , 并学习谦让和分享 。
3、关心和了解社会生活及各项社会行为规则 , 初步形成良好的生活习惯 , 并能遵守一日活动常规 。
4、学习大胆表达自己的愿望或意见;愿意承担力所能及的自我服务的劳动 。
5、通过主题活动〈帮助老奶奶〉 。初步形成诚实、助人等良好品行 。
6、通过主题活动〈爸爸的手〉爱父母长辈、老师和同伴并能尊重他们的劳动成果 。
7、爱集体、爱家乡、爱祖国 。
8、教育幼儿爱护玩具和其他物品 , 爱护公物和公共环境 。
(五)艺术:
音乐:
1、感知声音的高低、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢 。
2、通过活动〈舞动的音符〉引导幼儿区分节拍与节奏 , 在活动中感知并初步认识二粉音符、四分音符和休止符的时值 。
3、感知理解二拍子和三拍子歌曲的区别和特点;基本准确地歌唱八度范围内的歌曲 。
4、通过活动〈月儿圆〉随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作 , 逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美 。
5、通过学习奥福音乐认识几种打击乐器 , 学习敲击方法 。
美术:
1、喜欢美术活动 , 有欣赏美和表现美的愿望 。
2、通过〈图形宝宝来跳舞〉、〈表情画〉〈帆船〉等学会运用图形的方法表现画面的基本部分与主要特征 , 通过〈快乐的鱼儿〉、〈秋天的落叶〉等让幼儿进行添画并懂得其之间的位置及上下、左右的关系 。具有一定的独创性 。
3、通过活动〈古成〉让幼儿认识多种颜色 , 有目的地选用颜色 , 并能小面积地涂色 。
4、通过活动〈友谊链〉、〈会变的树叶〉、〈我为朋友塑像〉、〈满嘴的牙〉等让幼儿能正确使用多种手工工具和材料 。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥朔手法进行简单的造型 。
5、通过活动〈快乐的小人〉初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美 , 并且讲述自己对作品的感受 。能积极关注周围生活中具有美感的事物 。
四、工作重点
1、保育工作:每天做好清洁、通风工作 , 预防疾病的发生 , 严格执行幼儿一日生活作息制度 , 合理安排好幼儿的一日生活 , 整理好室外的环境布置 , 为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境 。进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯 。教育幼儿注意个人卫生 , 不能把脏东西放入口中 , 以防止病从口入 。加强幼儿自理能力的培养 , 学习做一些力所能及的事情 , 如整理自己的床铺 。
2、教育教学:继续加强幼儿的常规培养 , 常规的好坏直接影响教学次序 , 从而影响到孩子的发展 。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等 , 向幼儿讲清常规要求 , 并采用多种形式对幼儿进行训练 , 逐步培养幼儿的自我约束力;在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神 , 重点培养幼儿的阅读兴趣与能力 , 提高幼儿的讲述能力 , 帮助幼儿掌握阅读的方法 , 能逐页翻读、学习 , 训练幼儿讲述故事的能力 。培养幼儿的动手操作能力 , 孩子对手工很有兴趣 , 本学期我们将在涂色的同时加一些撕贴、折纸等技能训练 。
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