六、积极推进素质教育 。新课改提了的 ， 要以提高学生素质教育为主导思想 。为此 ， 我在教学工作中并非只是传授知识 ， 而是注意了学生能力的培养 ， 把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新能力 。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
七、工作中存在的问题：教材挖掘不深入 。教法不灵活 ， 不能吸引学生学习 ， 对学生的引导、启发不足 。新课标下新的教学思想学习不深入 。对学生的自主学习 ， 合作学习 ， 缺乏理论指导 。差生末抓在手 。由于对学生的了解不够 ， 对学生的学习态度、思维能力不太清楚 。上课和复习时该讲的都讲了 ， 学生掌握的情况怎样 ， 教师心中无数 。导致了教学中的盲目性 。教学反思不够 。
八、今后努力的方向：加强学习 ， 学习新课标下新的教学思想 。学习新课标 ， 挖掘教材 ， 进一步把握知识点和考点 。多听课 ， 学习同科目教师先进的教学方法的教学理念 。加强转差培优力度 。加强教学反思 ， 加大教学投入 。
走进21世纪 ， 社会对教师的素质要求更高 ， 在今后的教育教学工作中 ， 我将更严格要求自己 ， 努力工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 ， 开拓前进 ， 为美好的明天奉献自己的力量 。
初二数学教师工作总结3
本学期 ， 我担任了初二(4)、(5)班的数学科任教师 ， 一学期以来 ， 我脚踏实地认真做好自己的本职工作 。现对本学期教学工作进行总结 ， 以促进今后的工作有所进步 。
一、加强学习 ， 不断更新教学理念 ， 积极投入新一轮课程改革试验
1、加强学习 ， 不断更新教学理念 。
我努力学习《课程标准》及解读等教学理论 ， 从而丰富更新自己的头脑 。我紧紧围绕学习新课程 ， 构建新课程 ， 尝试新教法的目标 ， 不断更新教学观念 。注重把学习新课程标准与构建新理念有机结合起来 。将理论联系到实际教学工作中 ， 解放思想 ， 更新观念 。确立了“一切为了人的发展”的教学理念 。树立“以人为本 ， 育人为本”的思想 。
2、继续深入开展课题实验工作 。
学习方式的转变是本次课程改革的显著特征 。针对实践中存在的问题 ， 我们继续确定了“学会预习、学会交流、学会合作”作为年段课题实验 。在教学中我努力：建立新型的师生关系;创造和谐的课堂气氛;指导学生学会预习;引导学生合作 。
二、严格遵守教学常规 ， 努力提高教学质量 。
1、深入钻研教材 ， 备好每一堂课 。能根据教材内容及学生的实际 ， 拟定教学方法 ， 创造性地使用教材 ， 编写比较实用性的教案 ， 教案中体现学法的指导 。
2、努力改变教学方式 ， 提高教学质量 。在课堂上 ， 大胆改革传统的教学方法 ， 把自主学习、合作学习引入课堂 ， 注意调动学生的积极性 ， 加强师生互动 ， 充分体现学生的主动性 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快 。同时 ， 在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 ， 取得较好的教学效果 。
3、精心设计练习 ， 认真批改作业 。力求每一次练习都有针对性 ， 有层次性 。同时对学生的作业批改及时、认真 ， 分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结 ， 进行讲评 ， 并针对有关情况及时改进教学方法 ， 做到有的放矢 。同时根据教学内容布置实践性的作业 。
4、做好学科培优转差工作 ， 全面提高教学质量 。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生 ， 从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学 ， 促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步 。在课后 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同时加大了后进生的辅导力度 。通过一学期的不懈努力 ， 本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高 ， 后进生学习积极性也有所提高 ， 能自觉完成作业 。
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