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小学二年级班主任个人优秀工作总结范文

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总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总结吧 。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编为大家整理的小学二年级班主任个人优秀工作总结范文，希望能够帮助到大家!
小学二年级班主任个人优秀工作总结范文1
良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合老师，那么教师的教学就收到事半功倍的效果 。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣 。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半 。那么，如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规管理 。
一、统一步调, 及早管理是建立良好班风的基础
在学生刚放假回来踏入二年级、年纪还小时，对环境还有点生疏，以前的一些不良行为暂时还不敢表露出来，还算循规蹈矩，这时，首先要对学生进行“” 。利用开学一两周的时间，按照学校的统一步调, 组织学生学习《学校的小学生日常行为规范》 。通过加强校纪教育,使学生一开始就对各个规章有了深刻的认识，并且从根本上做到我要遵守纪律，为以后的德育工作、教学工作的开展奠定了良好的基础 。
二、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证
班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻” 。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理 。如学校抓的“一停二静、课前准备”，这一项工作，我积极配合，做到每一节课都要下班检查，看看班的学生是否准备好了，如果做得好的及时表扬，如果做得不够的地方也及时加强思想教育 。特别班级出现的问题雷厉风行，及时处理，而且做得很细 。通过这样，班级的“一停二静、课前准备、卫生、课堂纪律“都做得不错 。
【小学二年级班主任个人优秀工作总结范文】三、学生自主管理是建立良好班风的手段

俗话说“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮” 。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用 。因为众所周知班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力助手 。一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用 。
四、竞争激励，目标管理是形成良好班风、学风的动力
没有竞争就没有活力，“争强好胜” 是小学生普遍的心理特点，学生有了一个催人奋进的目标，就有了努力的动力，就能充分发挥自己的智慧和力量，不断用新的“目标” 激励自己奋发向上 。因此，我在开始管理班集体时，明确向学生宣布“目标” 。如：班级要成为校的“明星班、先进班”，每个同学必须要在班集体中争取优秀，如果同学们做得较好的就奖励“红花、红星、喜报”给学生，作为鼓励 。
五、 树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础
学生的比较、模仿能力是很强的 。假如老师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题)，学生都会比较，并作出仿效 。所以作为老师应该在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力量是无穷的 。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响 。如：要求学生早到校，自己必须比学生早到，要求学生要做好早操，自己先学会、并做好 。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈理想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力 。正如班的学生说：“老师，您好像我的妈妈一样，关心我 。”
所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形成，提高了学生的综合素质，达到教育的最终目的 。班的工作顺利完成 。如：这学期获得“明星班”次数比较多，广播操做得较好，在各方面都表现不错 。
小学二年级班主任个人优秀工作总结范文2
本学期根据学校工作的具体要求，结合本班学生的年龄特点和实际情况，积极做好班级各项工作，开展各种班队活动，重点抓好常规养成教育，培养学生的创造能力，发展学生自主学习的能力，创建了积极向上的良好班级氛围 。现作如下总结：

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