2、把写作业过程中的稳定情绪讲给孩子，让孩子知道爸爸或妈妈非常再乎自己的心情 。
孩子写完作业后，有时家长会陪孩子玩儿，请别忘了做一件事，那就是要把孩子在这次写作业过程中表现出来的好心情作为聊天的话题 。你可以对孩子说：“宝贝，今天你写作业，一直带着好心情，你的好心情都感染了妈妈哩，希望以后每次写作业都这样，因为妈妈特别愿意看到你带着好心情写作业，我也特别开心 。”事实上，你这样对孩子讲，会让孩子知道爸爸或妈妈非常再乎自己的心情，更愿意看到自己开心写作业的样子 。
3、把写作业过程中认真书写说给孩子，让孩子知道爸爸或妈妈很欣赏自己好看的字 。
有些家长在辅导孩子写作业过程中，总是嫌弃孩子潦草的字迹，甚至有时批评孩子，或者撕掉孩子作业让其重写，你这样做丝毫不会起积极的作用，干的全是不无用功，甚至还破坏了孩子写作业的心情 。你不妨在孩子写完作业之后，找时机对孩子讲：“妈妈当学生的时候，老师常对我们讲，字如其人，一个人如果没有好习惯，每天总是闹情绪，那写出的字一定会像这个人，样子很丑陋 。你愿意让老师从你潦草的字迹中看出你是一个情绪很糟糕的人吗？”瞧，这样的引导很容易让听进去，并在下一次写作业过程中认真书写 。
4、把写作业过程中爱动脑筋思考告诉孩子，让孩子以后会更加愿意动脑筋 。
减少孩子写作业过程中对大人的心理依赖，最有效的办法就是鼓励孩子在写作业过程中爱动脑筋思考，如这样对孩子说：“宝贝，你已经把老师课堂上讲的内容都学会了，在写作业过程中只要动动脑筋，你就会找到答案 。聪明好学的好孩子都爱动脑筋，并且大脑有一个特点，那就是越喜欢思考越聪明 。你愿意让自己越来越聪明，被人经常夸奖呢？还是不动脑筋慢慢变成一个傻瓜呢？”孩子自然会告诉你，他要做一个聪明的人 。
结束语：关于在辅导孩子写作业时怎样做积极情绪管理者，到这里就讲完了，希望家长朋友们反复阅读，对比和思考 。每次有家长读我写的文章总是走马观花状，甚至在评论中写一些消极的牢骚话，其实这反映出你不是一个真正爱学习的人，你的牢骚话暴露出你不思进取，不愿意给孩子做一个学习好榜样的糟糕心态 。如果你想培养孩子拥有良好的学习习惯，必先要彻底改变自己身上不足，才能让自己被孩子喜欢，获得孩子的尊重与信任 。希望每一位家长通过学习后，都能够不再辅导孩子时大吼大叫，而是用好心态，好心情，好的语气面对孩子 。
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