主题思想：
《我的大学》是高尔基引著名的自传体第三部曲，也是高尔基《人生三部曲》之一 。其余两部为《童年》、《在人间》 。作者描写了他青年时代的生活经历 。从这个被真实记述下来的教程中，我们可以看出青少年时代的高尔基对小市民习气的深恶痛绝，对自由的热烈追求，对美好生活的强烈向往，在生活底层与劳苦大众的直接接触，深入社会，接受革命者思想影响和如饥似渴地从书籍中汲取知识养料是他得以成长，从生活底层攀上文化高峰的重要条件 。
主要内容：
《我的大学》描写阿廖沙在喀山时期的活动与成长经历 。阿廖沙16岁报着上大学的愿望来到喀山，但理想无法实现，喀山的贫民窟与码头成了他的社会大学 。阿廖沙无处栖身，与他人共用一张床板 。在码头、面包房、杂货店到处打工 。后来，因接触大、中学生、秘密团体的成员及西伯利亚流放回来的革命者，思想发生变化 。阿廖沙阅读革命民主主义和马克思主义著作，直至参加革命活动 。在革命者的引导之下，摆脱了自杀的精神危机 。喀山的4年使他在思想、学识、社会经验方面都有长足的进步 。
大学文化，是大学思想、制度和精神层面的一种过程和氛围 。
是理想主义者的精神家园，是大学里思想启蒙、人格唤醒和心灵震撼的因素的结合体，这就是万世不朽的大学文化 。大学应该让大学外的人神往，让大学内的人心情激动 。
大学是一个让我们永远怀念的场所 。大学用人文精神培育出全面发展的优秀人才，一定成为民族复兴和文化复兴的中坚，一定要引领社会前进 。
大学文化是知识、能力、人格的升华和结晶 。我们以前习惯于用“校园文化”这个说法，而今天，专家、学者、媒体和官方文件，都逐渐用“大学文化”这个说法去取代它了 。
更加详细，/view/1055247.htm?fr=ala0_1_1 。
大学文化是大学在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成的一种独特的社会文化形态 。
它以大学人为主体，以知识及其学科（专业）为基础，主要凝聚在大学拥有的深厚的文化底蕴之中，是大学精神文化、物质文化、制度文化和环境文化的总和，是大学作为人类社会知识权威的文化基础，是人类先进文化的重要组成部分 。大学文化是大学核心竞争力之所在，主要包括凝聚力、教育力、创造力和影响力，是大学赖以生存、发展、办学和承担重大社会责任的根本 。
说文化 ：《周易.尽心下》言：[物相亲故曰文 。
][文]是有物叫宜的意思，喻指现象界的种种事情 。至于[文化]一词，是[人文化成]的简称，出自《周易.贲彖》：[刚柔交错、天文也；文明以止，人文也 。
观乎人文以化成天下 。]天之文的刚柔交错，意为阴阳变化，指自然界日月星云、风雨阴晴等现象 。
由观察这些天文现象而获知时候季节的变化；天文与人文对举，凸现人文不是泛言人的具体生活，而是有一道德判断安置与其中，以此辨别人能不与禽兽同筹，而生活不流与动物式的本能与任性 。[文明]是文而明，[明]指生活中粲然明确的内容，是言规范人论，成就德性的礼仪教化 。
至于人文 。重点在[止] 。
止是安处的意思 。故观察人文，即可知礼仪所在而知所处，并以之化成天下 。
[化]是衍生发展，[成]指效用而言；[化成]即言衍化并发生效用 。
大学本质的理解，这是一个很难回答的问题 。
关于大学的本质和大学 的使命并没有一定的绝对答案 。但是在我看来，大学的本质就是营造一个相对宽 容的环境，使学生学习建立一种学习知识的方法 。
它并不仅仅局限于对课本知识 的学习，而是全面的让人学会思考、推论、比较、辨识和分析 。总之，学会学习，这就是一所大学最根本的任务 。
大学的本质是什么？这一个问题就好比真正的人生是什么样子的一样难以 回答 。刚踏入大学时，我最初上大学的梦想就是好好学习，拿专业第一，这还是 我爸告诉我的 。
可是，随着时间的推移，其实大学就是一个熔炉 。他不是煅炼你 的某项技能，而是让你掌握煅炼自身的技巧 。
我们必须承认读大学是比较重要的 。首先，他是一个敲门砖，没有文凭找工作更容易四处碰壁，除非你叫人给你铺好 了路 。
其次，他还象征着一种能力，证明自己在某些方面比别人优秀 。大学，并不是什么非常神秘的地方 。
大学之所以不同于高中，在我看来，大 学的区别就是存在那种教育人的文化，也就是求真、育人 。研究学术、创造知识 就是求真，而到底为什么、怎么学就是育人 。
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