第二次太空授课内容,是从征集到的意见建议中广泛遴选的,并结合中国空间站设施条件进行了精心设计 。授课活动将全程进行直播 。下面是小编为大家整理的关于“天宫课堂”第二次授课心得及启迪,欢迎大家阅读参考学习!
“天宫课堂”第二次授课心得及启迪1
启迪心智需要“仪式感” 。“天宫课堂”的受众主要是中小学生,好奇心是青少年阶段最宝贵的财富 。课本中高度浓缩而又晦涩的知识往往学起来较为枯燥,而当被这些理论支撑的科学实验,在孩子们仰望的天空中被“太空教师”演示出来的那一刻,牛顿三定律不再是往日题海里让人停滞的知识之锚,因为它们全都活了起来 。科普知识的活力会转化为心智未开的少年求学途中的动力,到未来,可能会有一个或多个孩子为追寻当年的太空实验而成为颇有建树的科学家 。
理解科学需要“仪式感” 。除过那些无人不知的科学天才,没有多少人天生对物理公式或数学推导有近乎纯粹的兴趣 。就像科幻小说或电影的功用一般,“天宫课堂”就是一部现实中的科幻作品 。《三体》三部曲的问世从感性的角度让一代人拥抱科学,认识宇宙,“天宫课堂”则以科普教育为目的,用更理性的视角帮助青少年理解科学之美 。
对外宣传需要“仪式感” 。“天宫课堂”开播面向全球,授课内容可根据新媒体平台向全社会广泛征集,切实把科普教育这堂大课上出了“国际味” 。能在国家空间站做“天宫课堂”的项目,无疑是我国科技软实力的彰显 。用航天事业“夹带私货”,早已是世界强国们做广告宣传的高端玩法,例如俄罗斯就曾在索契冬奥会和世界杯期间将奥运圣火和足球带上太空造势 。航天工业需举国力以成,在太空里的任何一步都是地球上的新闻 。我国打造独一无二的“天宫课堂”品牌,象征着科教兴国战略的又一里程碑时刻 。
搞科普教育需要“仪式感” 。把课堂搬上太空并非浮于表面的科学作秀和形式主义,而是因为它同科学本身的“神秘感”相互补,用一种说服力的方式,向每一个崇尚科学家精神的孩子,提供一次验证理想的契机 。这样的“仪式感”值得再多“亿”点 。
“天宫课堂”第二次授课心得及启迪2
“天宫”是我国自主研发的一座空间站 。你还别说,“天宫”这个名字可不是随便定的,那里面如一座宫殿,样样俱全 。
空间站是一个可供宇航员短期住宿,并可以做各种太空研究和实验的“太空酒店式实验室” 。那为什么要修建空间站呢?空间站可以测试未来可能用于太空飞行的各种技术设备 。还能获得“失重”环境——这种在地面上难以长时间获得的特别环境 。但是往返一次太空成本相当高,能一次在太空中多待些时间,能在降低成本的同时提高工作效率 。所以这样一个功能全面,又能让宇航员住久一些的地方就诞生了 。
首先,我们先来介绍我们“宫殿”的规划 。
天和核心舱就是宫殿的卧室,主要供宇航员们居住 。货运和载人飞船就如地上的车辆一般,用来运送货物和人员 。问天实验舱和梦天实验舱目前还暂未完工,它们就是“宫殿”中的研发实验室,用于各种太空实验和科研工作 。
太空中会面临各种可想而知的危险,其中最大的威胁来自于我们熟知的太阳 。众所周知,太阳是地球生物赖以生存的依靠,它提供源源不绝的各种能量,滋养万物生长 。但是它释放的X射线和伽马射线都是非常致命的,这两种射线能轻易穿透你的皮肤,破坏身体所有细胞 。那我们在地球上为什么可以天天晒太阳呢?那是因为,地球的磁场和大气层把它们反射或者吸收了 。空间站架设的位置必须考虑这个安全因素 。国际上一般选择了在距地面1000公里的位置,我们的“天宫”,为了最大程度的安全,架设在距地面400公里的位置 。这样既能获得地球磁场的保护,也能获得大气层的保护,一举两得 。
古时的天宫,据说在云端,那里住着各路神仙,虚无缥缈,看不见摸不着 。今时的“天宫”住着许多宇航员和科学家,他们在高高的天上为中国的太空科技进步,不断努力,让我们不再依赖国外技术,在俯瞰地球的同时也能真正放眼整个宇宙,对太空的了解不断深入 。
所以,我们的“天宫”真是名副其实的空中宫殿啊!或许这就是“天宫”之名的由来和美好寓意吧 。
“天宫”之门已经打开,腾云驾雾,遨游太空,未来可期!
“天宫课堂”第二次授课心得及启迪3
神舟再问天,奋斗是对太空最诗意的告白
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