教学措施：
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，进取投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量 。
2、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收 。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际本事和写作本事 。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础 。
5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操 。
6、注重个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外 。沟通平行学科，强化综合本事的培养，为高考打下坚实的基础 。
7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领略民族文化的的博大精深 。培养学生的科学精神和人文精神 。
8、努力探索学生评价体系，搞好学生学业成绩的综合性评价，着眼于学生的终身发展和终生受益，着眼于学生语文素养的提高 。
高中部语文教学计划2
使用教材：人教版必修三、四 。
基本情况：所教两个班学生的语文基础知识积累不够，底子较差，知识面窄，缺乏良好的学习习惯和正确的解题方法，阅读、理解的能力较差 。但大部分学生的学习态度不错 。
教材分析：必修三以小说、唐诗、文言文、议论文为主;必修四以戏剧、宋词、文言传记为主;写作教学重点为写议论文 。
教学目标：力求合格率达百分之八十，优秀率达百分之二十，提高率达百分之九十五 。努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力 。
措施与方法：
1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用 。
2、认真抓好课前五分钟活动，实现资源共享 。
3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏 。
4、狠抓课堂纪律，提高上课质量 。
5、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光 。
6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高学生的语文层次 。
7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外 。
8、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累 。
9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平 。
10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革 。
教学进度安排：
1—2周：必修三唐诗单元，朗诵《理想》 。
3—4周：必修三小说单元，文学作品的个性化解读，学习名著《红楼梦》《高老头》 。
5—6周：必修三说明文单元“讨论”交际中的语言运用，语文学习的自我评价 。
7—8周：必修三文言文单元，选讲“语文基础训练” 。
9—10周：学习立论，写好议论文，学习使用论据，写好议论文 。期中考试，总结分析上半期语文学习 。
11—12周：必修四宋词单元，《谈美》，影视文化 。
13—14周：必修四戏剧单元，莎士比亚戏剧，学习横向纵向议论 。
15—16周：必修四议论文单元，学习辩证分析，逻辑和语文学习 。
17—18周：必修四文言文单元，中华文化精神 。学习反驳 。
19—20周：选讲“语文基础训练”，复习迎考，期末考试、总结 。
高中部语文教学计划3
一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念 。
1.各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真学习《语文课程标准》，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学 。
2.各中学要继续组织初一、高一年级的教师在深入领会语文课程有关精神的基础上，用好新教材，开设一定量的研讨课，共同切磋，互相学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量 。
3.遵循语文学习规律，积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验 。
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