二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益 。
1.各校语文组要组织教师特别近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为 。
2.优化课堂教学结构 。课堂教学要求目标明确，思路清晰;以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用;在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高 。
3.结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性;要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面 。
4.继续开展“四个一”的语文活动(写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文) 。
三、以科研带课改，提高实验质量和水平
关于课改工作，为保证课改实验的质量和水平，要以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“评价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究 。在实验过程中注意搜集、整理相关资料，使“实验”真正成为自己的事 。
四、抓好课题研究，进一步优化作文教学
在前几年的基础上，继续落实课题研究，不断完善课题方案，提高作文教学质量 。
五、抓好毕业班工作 。
1.初三年级：
(1)发动全体语文教师研究分析中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作 。
(2)组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进行 。
2.高三年级：
(1)关注高考动态，加强校际交流，为高考复习备考做好前站工作 。
(2)结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作 。
六、抓好师资队伍建设
1.各样要继续加强教研组和备课组的建设，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效 。
2.学校对新上岗教师要为其配好指导教师，加强对青年教师的跟踪听课，使其能尽快成长 。
3.开展各类专题研讨活动，充分发挥教师的群体力量，为搞好语文教学献计献策 。
4.继续加强与初中语文联系组的交流活动 。
高中部语文教学计划4
语文要背诵的东西很多，同时需要教师拥有很高的文学涵养，这样进行教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以学生要想顺利通过高考，必须学好语文，这也让老师有了很大的压力，为了让学生取得优异的语文成绩，我制定了如下工作计划：
一、指导思想
以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步 。
二、学情分析
1.基础知识层面，高二(x)班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多 。高二(x)班基础薄弱，且学习习惯有待改善 。
2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯 。
3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高 。
4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系 。
三、教学目标
1.巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础 。
2.从高考层面吸引学生对语文的重视，掌握学语文的方法，激发学好语文的愿望 。
3.从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的认识，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对祖国文化的认识及热爱 。
4.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面 。
5.大面积提高学生的语文学习成绩 。
四、具体措施
1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生注意知识的积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识 。
2.精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清晰，要点齐全，重难点突出 。
3.适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等能力上下足功夫，突出点，带出面，从而在能力提升的基础上，陶冶学生的性情，培养学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和热爱 。
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