七、教学进度
九月讲授《世界历史》上册：第一到第五单元
十月讲授《世界历史》上册 ， 从第五单元十四课到本册结束第十周、第十一周复习迎接期中考试第十二周学习世界史下册十一月讲授《世界历史》下册一、二单元十二月讲授《世界历史》下册三、四单元剩余时间完成第五单元并系统复习世界史 。
历史教学工作计划范文模板5
一、努力作好九年级的教学
1、深度挖掘教材 。本学期我们历史组将会继续认真学习新旧中考课程标准 ， 尤其是两份课程标准中重合部分的内容 ， 因为这部分内容是中考中的重中之重 。同时 ， 根据课程标准 ， 深度挖掘教材 ， 钻研教材 ， 深刻领会新课程标准的精髓 ， 以便能更好的适应中考的灵活多变性 。
2、认真、全面备课 ， 发挥集体备课的优势 。在本学期的备课中 ， 坚持先设计教学预案——集体备课——个性修改——课后反思的过程 ， 在每一个环节中认真完成 ， 集体修改时 ， 充分讨论;个性修改时 ， 体现个性;课后反思 ， 注重总结 。努力做到既充分发挥教研组的集体智慧 ， 又能注重发挥每位教师各自的教学特色和风格 ， 把好教学质量关 。面对日益灵活的历史中考 ， 备课时一定要深度挖掘教材 ， 全面吃透教材 ， 灵活传授教材 ， 对课堂上的每一分钟都要精打细算 ， 认真设计好课堂的每一个环节 。
3、狠抓课堂效率 ， 注重知识的落实 。本学期我们深入贯彻学校提出的改革传统教学模式 ， 更新教学理念 ， 创新教学方法 。狠抓常规教学 ， 充分调动学生学习的积极性和主动性 ， 向课堂45分钟要质量 ， 要效益 。初三的历史要面临中考 ， 有自己的特殊性 ， 所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫 ， 做到精讲 ， 但同时一定要生动 ， 要充分调动学生学习的兴趣 ， 使历史课堂“活”起来 ， 使学生在课堂上“动”起来 。此外 ， 在提问上做到分层提问 ， 针对不同层次的学生提出不同层次的问题 。这样做既满足了基础好的同学的求知欲 ， 又给予了基础差的同学自信心 ， 使各个层次的同学在课堂上都有所收获 。
同时 ， 九年级的学生 ， 课业负担很重 ， 课余不可能有时间背历史 ， 这就要求我们必须做到让学生当堂的知识当堂掌握 ， 努力做到堂堂清 。由于每班人数较多 ， 如何做到在短时间内提高检查的力度和广度将是我们学科组继续需要摸索的地方 。初步设想是发挥小组合作学习机制 ， 将各班分小组 ， 选出小组长 ， 由小组长负责提问 ， 教师进行适当抽查 。
4、课后反馈方面：进行单元测评 ， 出题要科学 ， 能够全面反映学生的掌握情况 。建立成绩册 ， 将每次考试成绩记录 ， 并分析班级的整体情况和学生的个别情况 ， 注意尖子生和边缘生 ， 争取提升优秀率和及格率 。
5、深入研究17地市历年中考真题 ， 尤其是临沂市近3年来的中考真题 ， 把握中考考点和方向 ， 并根据20_年7月-20_年5月的时政热点及周年纪念相关的知识点预测201x年的中考考点 。同时 ， 为了进一步把握考点也为了响应领导号召 ， 学科组内成员每人编制一份中考预测模拟题 ， 并在组内进行研讨把关 。
6、抓课题研究 。课题研究同教学一样永无止境 。历史组目前已完成了一个市级课题和一个省级课题 。下一步打算围绕高效课堂、初中历史高效复习法及实践运用等方面 ， 制定新课题 ， 深入探索教学新路子 ， 打开历史教学的新途径 ， 提高历史组的整体教研水平 。
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