3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作 。认真向其他老师学习，密切关注中考信息，把握中考动向，研究教材教法、学生学法，把教学工作落到实处 。
三、具体措施
根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标 。
2.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高 。尤其要关心后进生、学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心 。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度 。在稳中求发展 。
3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习的成功感 。不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习 。
4.认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平 。
关于初中历史备课组教学计划5
一、指导思想
以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力 。
二、教学任务及目标
1、完成七年级下册所学内容;
2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列 。
三、基本情况分析
1学生情况分析
七年级历史下册期考成绩平均分及格率优秀率 。多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料 。
2教材分析
第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放” 。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性 。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点 。只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外 。新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及 。但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白 。因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课 。课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础 。
关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会展开 。鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分，人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响 。与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容 。了解中国古代如何选官、如何任官，对学生学习其他知识很有帮助 。例如，对本课内容的探讨，能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代 。
为了突出主题“繁荣与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容，较少涉及 。
第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题 。它们不像第一单元的“繁荣”与“开放”那样，从字面到内容都具有同一性 。这里“民族关系的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对“经济重心的南移”有影响 。但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与“经济重心的南移”之间的关系，却并非易事 。因此，教科书调整了课标内容标准的顺序，采取了先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况 。如此安排，既增强了课文内容的逻辑性，又为教学提供了方便 。
推荐阅读
- 八年级上册历史教学总结 八年级历史教学总结范文5篇
- 九年级历史教学工作计划 历史教学实用工作计划范本
- 初中历史教师教学工作计划 历史教师教学工作计划范本
- 九年级历史教学工作计划 历史教学工作计划范文
- 工作计划范文模板大全 历史教学工作计划范文模板
- 初三历史教师工作总结范文 初三历史教学工作总结范文
- 历史备课组工作计划 历史备课教学工作计划范本
- 九年级历史教学工作目标 历史教学工作目标计划范本
- 历史备课教学任务计划范本
- 人教版九年级上册语文教学计划与实施 九年级上册人教版语文教学计划