当前的历史教学开始向专题化、模块化转变 ， 文字史料也是考查学生历史能力的重点 ， 也是突破历史学习的关键 。下面是小编整理的历史备课教学工作计划例文 ， 希望您能有所收获!
历史备课教学工作计划例文1
一、学科分析：
历史是一门具有人文性、综合性和实践性的综合文科课程 ， 其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文学科的相关知识与技能 ， 培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感 。
二、学情分析：
七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣 ， 有一定的学习动力 。然而 ， 从目前上课反馈的情况看学生底子差 ， 两极分化现象严重 ， 学生的学习习惯较差 ， 跟不上教学进度的较多 。同时由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组 ， 对于理解、分析能力远远不够或欠佳的七年级学生来说 ， 学习起来也许会有一定的难度 。
【历史备课组工作计划 历史备课教学工作计划例文】三、教材分析：
《历史》是基础教育课程改革新开设的一门综合课程 ， 我们可以借鉴的经验有限 。因此 ， 与其他分科课程相比 ， 这门课程面临着学科建设和教材呈现方式改造的双重压力 。
四、教材特色：
1、教材编写的思路：以学生的生活逻辑为主导 ， 以地理、历史学科为基础 ， 以相关学科知识为背景和支撑 。
基本思路：生活是主题(生活的环境、生活的异同、生活的问题);时空是框架(时间、空间两个维度) 。
2、教材内容表述的特色：
基于案例、基于生活、基于情境和基于问题的表述 。
3、教材内容的特点：
(1)注重基础知识(基础知识、基本技能、基本观念) 。
(2)突出能力培养(课题活动、自我测评、综合探究) 。
五、实施教学总体思路：
1、坚持“以学生发展为本”的课程理念 ， 努力创设民主、和谐的课堂氛围 ， 让学生真正成为课堂的主人 ， 能够真正“主宰”课堂 。
2、坚持理论联系实际的教学原则 ， 充分利用生活中的例子 ， 结合教材进行有机教学 ， 活学活用 ， 以发挥课堂效益 。
3、要重视知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观等三维目标的具体落实 ， 尤其要强调过程与方法以及情感、态度、价值观等目标的教学 ， 要淡化某些概念的学科规范 ， 力求在教学过程中 ， 通过创设情境 ， 使学生逐步领悟、构建出有关知识的学科意义 。
4、充分利用远程资源进行教学 ， 激发学生的学习兴趣 。
六、教学进度安排：(共约十六周)
第一——四周：完成第一单元的教学任务
第五——八周：完成第二单元的教学任务
第八——十三周：完成第三单元的教学任务
第十四——十六周：复习备考 ， 期末考试
历史备课教学工作计划例文2
一、学生分析
经过一个学期的学习 ， 大多学生已适应了高中学习的难度与强度 。同时也对我的教学风格适应了 。我所教的高一六班和四班在上个学期的全市统测中获得了优异的成绩 ， 但也存在一定的不足 。大多同学的学习自觉性不够 ， 不重视平常对知识的记忆 ， 而只是在考试之前才看书 。结果导致考试只能取得七十分左右的成绩而难以得高分 ， 因此这学期的教学中一定要做得分层教学 ， 因材施教 。
三、教学目标
1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象 ， 理解重要的历史概念 ， 把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势 ， 认识历史发展的基本线索和基本规律 。
2、在教学过程中 ， 注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力 ， 发展学生的历史思维能力 ， 提高学生分析问题和解决问题的能力 。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育 ， 使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统 ， 树立民族的自尊心和自信心 。引导学生形成正确的国际意识 ， 增强积极参与国际活动和国际竞争的意识 。
四、教学措施
1、强调学习历史的重要性、必要性 ， 端正学生学习态度 。注重基础知识,基本技能的培养 ， 及智力的发展 。充分发挥月考、期中、期末等考试的作用,调动学生学习的积极性、主动性和创造性 。
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