由于工作竞争激烈 ， 为了满足社会的生产力 ， 不得不提高工作效率 ， 与此同时工作的步伐就加快了 ， 为了使步伐的加快不影响正常的秩序 ， 这时就得提出一种计划 。接下来是关于初中历史高效课堂教学计划的文章 ， 希望能帮助到大家!
初中历史高效课堂教学计划1
一、计划宗旨
根据学校工作计划要点及我校德育工作的实际 ， 本学期在历史教学中 ， 着重渗透情感态度和价值观方面的知识 。以素质教育为中心 ， 以爱国主义教育为主线 ， 以心理健康教育 ， 良好品德和良好行为习惯的养成为重点 ， 形成人人都做德育工作的大德育环境 ， 开创学校德育工作的新天地 。以提高学生素质为目的 ， 以培养学生的创新精神和实践能力为中心 ， 强化质量意识 ， 牢固树立质量第一的观念 。突出课堂教学改革 ， 提高授课效益 。加强分类教学研究,在整体优化的基础上 ， 突出优生优培;同时强化探究性学习的研究和信息技术教育的研究 。
二、总体要求
在历史教学中 ， 进一步培养学生的爱国主义精神 ， 激发学生热爱祖国历史的感情 ， 培养社会主义思想道德品质 ， 努力开拓学生的视野 ， 注重培养创新精神 ， 提高文化品位和审美情趣 。积极倡导自主、合作、探究的历史学习方式 ， 注重培养学生的创新精神 。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神 ， 充分关注学生的个体差异和不同的学习需求 ， 为学生提供各自的发展空间 。初步了解历史学的研究方法、历史学家的高尚情操 ， 以及历史学在生产生活中的重大作用 ， 以便使学生对历史有一种新奇感、求知欲 ， 产生学习历史的浓厚兴趣 。注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习历史知识 ， 成为他们健康人生重要开端 。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性 ， 特别注重探索和研究过程 ， 培养创新精神 。
三、教学工作目标、任务及措施
新课程教材的教学目标 ， 不再是教材的教学目标 ， 而是学生的历史学习目标 ， 教材只是例子 ， 重要的在于学生的情感体验 ， 通过情感体验 ， 培养学生健全的人格 。
1、领悟“分析与论证”这个环节 ， 同时认识理想实验的科学研究方法 ， 初步具有评价和听取反馈意见的意识 。
2、有初步的信息交流能力 。让学生掌握等效替代的科学方法 ， 具有初步的分析概括能力 。
3、在“情感态度与价值观”方面 ， 要求学生有实事求是、尊从自然规律的科学态度 ， 不迷信 ， 认识交流与合作 ， 有主动与他人合作的精神 。
4、掌握初二阶段要求掌握的历史概念和历史规律 ， 并学会运用 。指导学生理解教材中的重要历史概念的含义和丰富学生的知识含量 。
5、学习本册书上的传统美德故事 ， 帮助学生树立完美的人生观 ， 完成本学期的教学任务 。
6、培养学生良好的历史学习习惯 ， 掌握科学的学习方法 。
7、培养学生运用历史材料分析历史和现实问题的能力 。
8、大量阅读课程标准要求的课外读物 ， 增加学生课外历史知识的积累 。
9、培养学生良好的历史素养 ， 历史学习中贯穿情感教育和道德品质教育 。
10、要注意教学目标的整合性 。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验 。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合 。
11、要注意教学内容的开放性 。要使历史课由单一转向综合 ， 由平面转向立体 ， 由封闭转向开放 ， 激发了学生学习历史的浓厚兴趣 ， 拓展了学生的视野 ， 加深了对历史知识的理解 。
12、要注意教学方式的互动性 。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变 。师生互教互学 ， 彼此形成一个学习的共同体 。
13、要注意教学过程的活动性 。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动 ， 不仅让学生读一读、写一写、说一说 ， 做一做……通过学生的自主活动 ， 让学生掌握知识 ， 并融会贯通 ， 烂熟于心 。
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