五、改进措施
1、严格要求自己，遵守好常规 。
2、教会学习方法，提高学习能力 。“方法比知识更为重要” 。学生养成好的学习习惯，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能 。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法 。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做 。
3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神 。在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识 。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花 。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力 。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案 。
4、潜心钻研《课标》，从整体上把握小学阶段的目标，重视从《课标》理论探究到操作策略的转变 。
总之，要教好英语，让学生真正学好英语，必须靠广大英语教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行 。
六年级英语教育教学计划2
一、学生情况分析
本年级共有60人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真 。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法 。
二、指导思想
围绕基础教育课程改革, 以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究 。大力加强学生学习习惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学 。深入开展主题化系列教研活动 。加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高 。
三、教学目标和奋斗目标
1.形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性 。
2.能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人.家庭和朋友的简单信息 。
3.能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确 。
4.能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣 。
5.养成响亮清晰读英语.说英语的习惯，认真模仿语音.语调，以培养语感 。
6.培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁.规范 。
7.乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯 。
四、教材重点难点
1.能按四会.三会的要求掌握所学单词 。
2.能按四会要求掌握所学句型 。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确 。
4.能在图片.手势.情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音 。
5.养成良好的书写习惯，能做到书写整洁.规范 。
五、主要教学措施
1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学.学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展 。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法 。
2.通过听.说.读.写.唱.游.演.画.做等形式，进行大量的语言操练和练习 。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础 。
3.设计全面.高效.富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁.规范.正确地书写 。
4.教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣 。进行：“比.学.赶.帮”活动 。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生 。
5.根据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业.背单词的任务 。
6.教授英语国家风土人情.历史.文化.民俗时，适时对学生渗透思想品德教育 。让孩子们扬长避短.汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱 。
六、教改思路
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