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学前班下学期语文教学工作总结 学前班课堂语文教学工作总结( 三 )

幼儿生活百科


2. 想方设法调动幼儿的学习积极性 。
3. 积极探求适合幼儿学习的教学方法 。
学前班课堂语文教学工作总结4
本学期学前班的语文教学内容当中主要分语言及拼音和汉字教学三部分 。
一、语言教学方面
1、要求学生继续学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生用普通话进行交往，在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调，发现错误立刻纠正 。
2、进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中灵活运用 。
3、通过要求每人每天读一篇故事或儿歌，使学生能大方地在集体面前说话，较连贯地表达自己的意思 。同时教育学生要集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，发现异同，并从中学习好的讲述方法 。
二、拼音汉字教学方面
汉语拼音学起来很易混，实践当中我得出，把汉语拼音与故事形象地联系在一起，学生记得牢，而且特别感兴趣 。如："ie---黑夜，黑夜ie,ie,ie;i像一个人，e是一只大白鹅，黑夜里一个人很害怕，于是叫来一只大白鹅来作伴 。"又如：整体认读音节"yi"，我会这样教学生---"大y带着小i，它们快快乐乐地生活在一起 。"这样一来，学生再也不会弄混了 。
学前班的孩子还有一个特点就是对图片感兴趣，图片结合生字，学生认识的字越来越多 。课堂上先出示图片，找出相应的生字;或者先出示生字让学生想一想、猜一猜这是谁的名字，把名字的样子记在心里，再出示图片，这样也会使学生对字留下很深的印象;接着再让学生给图片找所对应的生字来进行巩固 。这样一来，生字的掌握情况也很不错 。
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了 。工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长了许多知识 。本班在这次期末考试中成绩比中考有所进步 。本学期期末考试有1人参加，平均1分;及格人数1人，及格率1%;85分以上人数1人，优秀率1%;1最高分100分，最低分1分 。学生智力各异，成绩悬殊也大，其中有一部分由于年龄较小 。
但这次期末考试成绩确实比中考有所进步了 。在欣喜之余，我也在反思不足 。如：在语文教学中，我的教学方法还不足 。平时，由于孩子们年龄小，人数多，在课堂上还没有利用好多媒体课件，这些不足都有待于我以后逐步积累经验来改进 。
学前班课堂语文教学工作总结5
为了能给自己以后的教育教学工作带来便捷,提供一些可行的重要依据、特对本期语文教学工作做如下总结 。
一、抓住幼儿的学习习惯
作为一个刚入学前班的孩子来说，如何让他们能在40分钟的课堂内认真听讲是非常重要的 。因此，培养幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作开始的重点 。刚开学时，我采用朗朗上口的儿歌、口令等形式，将幼儿学习习惯的培养融入情趣之中 。让幼儿在情趣中慢慢地培养良好的习惯 。从坐姿到站立，从写字到读书、拿书，从保持正确的读、写姿势到爱惜学习用品，这些都需要老师不厌其烦的重复讲，重复说 。通过这一个学期的培养，幼儿算是基本都养成了良好的学习习惯 。
二、抓好幼儿基础知识
1、注重汉语拼音知识的教学 。
汉语拼音既是幼儿学好语文的基础，又是学好语文的重点 。如何让幼儿把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握 。在教学中，我采用幼儿容易理解的儿童语言 。如：教小朋友认识单韵母 。我是这样说的：拼音王国的家有三层楼房，单韵母妈妈生有六个孩子，老大叫什么、老二叫什么，他们又是住在哪一层楼房，一一的说明白，让幼儿在趣味中学会知识 。在认记方面，采用用直观型用形象记忆法和比较记忆法，这样幼儿记得灵活，不易忘记 。幼儿能够完成学习任务 。通过授课情况的分析，本期授课密度适中，课业负担不重 。幼儿基本掌握了6个单韵母;23个声母;10个整体认读音节;发音方法和拼读音节的方法 。
2、抓好写字 。
写字是学前班语文教学工作的重点，也是难点 。能让每个幼儿写一手好字是我最大的心愿 。所以在教学中，我特别注意对幼儿写字的要求 。首先，自己在课堂板书上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范 。让幼儿认读笔画名称，掌握汉字书写的笔顺规则 。还有往往容易忽略的，是孩子们怎样握笔，怎样保持写字姿势，可恰恰又正是这影响幼儿写字质量的提高 。甚至影响到用眼卫生和骨胳发育 。因此，在抓好幼儿写好字的同时，我更注重幼儿有良好的写字姿势 。

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