4、让学生亲身经历用79的乘法口诀求商的过程 ， 掌握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的`过程中 ， 使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法 。
5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数 ， 知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称 ， 识别各数位上数字的意义;结合现实素材让学生感受大数的意义 ， 认识近似数 ， 并能结合实际进行估计;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物 ， 并与他人交流 ， 培养学习数学的兴趣和自信心 ， 逐步发展学生的数感 。
6、在具体的生活情景中 ， 使学生感受并认识质量单位克和千克 ， 初步建立1克和1千克的观念 ， 知道1千克=1000克;使学生知道用称称物体的方法 ， 能够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上 ， 培养学生估量物体质量的意识 。
7、使学生能够正确口算两位数加减两位数 ， 会正确计算几百几十加减几百几十;使学生能够结合具体情境 ， 进行加减法估算 ， 培养估算意识;培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识 ， 体验解决问题策略的多样性 。
8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程 ， 了解统计的意义 ， 会用简单的方法收集和整理数据;使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表 ， 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题 ， 并能够惊醒简单的分析;通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动 ， 激发学生的学习情趣 ， 培养学生的合作意识和创新精神 。
9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;培养学生的观察、操作及归纳推理的能力;培养学生发现和欣赏数学美的意识 ， 运用数学去创造美的意识 ， 使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识
四、教学措施
1、认真学习《义务教育数学课程标准》 。
2、扎扎实实开展教研活动 ， 充分发挥集体教研的作用 。
3、认真研究、创造性的使用实验教材 ， 认真备课、上课 ， 向课堂教学要质量 。
4、因材施教 ， 使不同的学生在数学上得到不同的发展 。
(1)对学有余力的学生 ， 进行奥数辅导 ， 使它们的能力得到进一步提高 。
(2)重点抓好学困生的辅导工作 ， 建立学困生成长档案 。
5、定期进行测试 ， 及时反馈总结 。
二年级下册数学教学计划2
一、基本情况分析
本班有部分学生学习端正;另一部分学生表现为学习目的不明确 ， 学习不端正 ， 作业经常拖拉甚至不做 。从去年的学习表现看 ， 学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高 。优等生与后进生的差距明显 。故在新学期里 ， 我们在此方面要多下苦功 ， 面向全体学生 ， 全面提高学生的素质 ， 全面提高教育教学质量 ， 为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗 。
二、教学内容
本册教学内容分为五大板快：
(一)数与运算 。1.第二单元“百分数的应用” 。2.第四单元“比的认识” 。
(二)空间与图形 。1.第一单元“圆” 。2.第三单元“图形的变换” 。3.第六单元“观察物体” 。
(三)统计与概率 。第五单元“统计” 。
(四)综合应用：数学与体育、生活中的数 。
(五)整理与复习 。
三、教学目标(按照单元顺序)
第一单元“圆”：
1.学生将在这个单元的学习中 ， 结合生活实际 ， 通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性 ， 认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系 ， 体会圆的本质特征及圆心和半径的作用 ， 会用圆规画圆 。
2.结合具体情境 ， 通过动手实验、拼摆操作等实践活动 ， 探索并掌握圆的周长和面积的计算方法 ， 体会“化曲为直”的思想 。
3.结合欣赏与绘制图案的过程 ， 体会圆在图案设计中的应用 ， 能用圆规设计简单的图案 ， 感受图案的美 ， 发展想象力和创造力 。
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