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幼儿园中班教研工作总结 中班教研工作总结10篇( 四 )

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五、带领组员积极做好各项工作
(一)我们组内人员年轻充满朝气、教研氛围良好 。在每次教研活动中都能畅所欲言，提出自己的观点和见解 。在教研活动中我们共同学习了有关个别化学习中教师指导和评价的理论知识，为教师们在个别化学习中的指导和评价指明了方向 。
(二)积极开展家长开放半日活动 。这一年我们结合“六一儿童节”家园共育举办了“风铃声声传欢乐”和“童话剧专场”，中班组教师多数为年轻教师，这对于他们来说是一次挑战，教师们发挥各自特长，结合班级孩子特点，呈现了丰富多彩的节目表演 。这次活动也得到了家长的大力支持，我们的精彩节目得到了大家的一致认可，同时各班还利用了家长资源将活动过程全程拍照、摄像作为日后参考的资料，是一大亮点 。
六、不足与努力的方向
1、首先作为教研组长的我在自身素质和教研能力，以及对教研活动的调控能力都还需狠下功夫 。
2、在研究的基础上，教研的形式、各项内容都还有待进一步的提高 。对问题研究的深入程度还不够，大部分还停留在问题的表面 。
3、个别化学习活动内容的层次性、挑战性有一定的提高，但内容涉及的范围不够广，对主题中的学习内容挖掘不够深入 。
以上这些都有待在下一年中，不断积极探讨、勇于实践，以此提高教师的整体素质 。
中班教研工作总结5
首先，通过学习文章和听取专题报告，增强教师的理论水平，更新教师的教育理念 。在文章的学习上，主张组内教师通过网络收集与订阅幼教杂志，提供自己新学习的好文章进行理论学习，使教师之间获得不同信息的交流 。在学习中我们主张将理论性较强的文章与教师的随笔、案例相结合 。教师并结合自己的个人情感与体验、教学实践、幼儿个案与组内教师交流 。促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路，在研讨中感悟学习的真谛 。
其次，我们本着实践与理论相结合的原则 。把学习重点放在了各领域活动中师幼互动的有效性上 。我们根据教学中教师的实际情况有针对性的学习语言教学，让教师把理论运用到实践中，组织观摩教学活动，针对课的优缺点进行评议、反思 。使教师在研讨中明确教学活动如何与幼儿互动 。
第三，在不断地研讨中老师们对自己陈旧的观念有了改变，对问题的解决有了新的思路与想法 。在研讨中我们的教研活动形式也发生了改变 。教师们对自己在教育教学活动中碰到的问题拿出来和大家一起讨论 。老师们纷纷发表自己的见解、观点，一起商量、解决 。面对主讲的教材，老师们更是准备充分，她们从自己班级幼儿的实际出发，针对教材的重难点进行分析，制定教学目标、准备教具 。课后进行反思，及时记录活动的所思所悟，每周撰写保教随笔 。有了理论的支撑，老师们的教研水平提高了，主动承担教研公开课、展示课，积极参与教研活动，成了教研活动的主人，使教研活动更具实效性 。
中班教研工作总结6
一学期的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法 。因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长 。在这，就对一学期的教研工作做一总结：
1、加强学习，注重教师成长 。
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法 。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标 。
2、开展课题研究，摸索教育经验 。
课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务 。本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就艺术领域这一课题展开了研讨，从最初的超多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动 。这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高 。

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