大部分数学教学课堂都是以情境化模式开展 ， 与小学数学教学目标、教学内容相脱节 。小学数学教研教学目标计划怎么写?下面就是小编给大家带来的小学数学教研教学目标计划 ， 欢迎大家阅读!
小学数学教研教学目标计划1
新学期开始了 ， 我充满激情的开始投入新学期的教学教育工作 ， 为把毕业班的数学教学工作做得更好 ， 更扎实 ， 我做了详细的教学计划 。
一、指导思想
以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针 ， 以《数学新课程标准》的要求为依据 ， 以提高学生的数学素质 ， 促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点 ， 认真分析班级学生的数学学习现状 ， 做到有的放矢 ， 使学生学有所得 ， 落实本册的教学目标 。采用各种开放的现代教学手段 ， 培养学生的学习兴趣和积极性 ， 以适应新时期培养目标的要求 。
二、学情分析
本班共有学生42人 ， 大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习态度还需不断端正;有部分学生自觉性不够 ， 上课注意力不集中;不能及时完成作业等;还有个别学生基础知识掌握不够扎实 ， 学习数学有很大困难 。所以在新的学期里 ， 在端正学生学习态度的同时 ， 应加强培养他们的各种学习数学的能力 ， 利用小组讨论的学习方式 ， 使学生在讨论中人人参与 ， 各抒己见 ， 互相启发,自己找出解决问题的方法 ， 体验学习数学的快乐 。
三、教学目标
这一册教材的教学目标是让学生：
1.了解负数的意义 ， 会用负数表示一些日常生活中的问题 。
2.理解比例的意义和基本性质 ， 会解比例 ， 理解正比例和反比例的意义 ， 能够判断两种量是否成正比例或反比例 ， 会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图 ， 并能根据其中一个量的值估计另一个量的值 。
3.会看比例尺 ， 能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小 。
4.认识圆柱、圆锥的特征 ， 会计算圆柱的.表面积和圆柱、圆锥的体积 。
5.能从统计图表准确提取统计信息 ， 正确解释统计结果 ， 并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导 。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 ， 体会数学在日常生活中的作用 ， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
7.经历对“抽屉原理”的探究过程 ， 初步了解“抽屉原理” ， 会用“抽屉原理”解决简单的实际问题 ， 发展分析、推理的能力 。
8.通过系统的整理和复习 ， 加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握 ， 形成比较合理的、灵活的计算能力 ， 发展思维能力和空间观念 ， 提高综合运用所学数学知识解决问题的能力 。
9.体会学习数学的乐趣 ， 提高学习数学的兴趣 ， 建立学好数学的信心 。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
四、教材分析
在数与代数方面 ， 这一册教材安排了负数和比例两个单元 。结合生活实例使学生初步认识负数 ， 了解负数在实际生活中的应用 。比例的教学 ， 使学生理解比例、正比例和反比例的概念 ， 会解比例和用比例知识解决问题 。
在空间与图形方面 ， 这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学 ， 在已有知识和经验的基础上 ， 使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习 ， 掌握有关圆柱表面积 ， 圆柱、圆锥体积计算的基本方法 ， 促进空间观念的进一步发展 。
在统计方面 ， 本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容 。通过简单事例 ， 使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测 ， 但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测 ， 明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性 。
小学数学教研教学目标计划2
一、指导思想
根据县教育局对我校重点工作的要求 ， 结合本校和本人实际 ， 2020年上学期 ， 本人将以校本研修为主平台 ， 以“送教下乡”为契机 ， 开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题 ， 以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动 。以求实、创新、发展为研修理念 ， 扎实有序地开展研修工作 ， 全面提高个人素养 ， 为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗 。
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