四、绩
(一)教学上有了进步
作为教师，首要的是组织好自己的教学 。开学初，我对一年级的教学无从下手 。自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环节 。因为我发现那些优秀教案并不适合常态课的教学 。所以在开学初的头两个月，我坚持每天去要听别的老师上课 。为此，隔壁班的数学老师没少为我操心 。一开始，我坚持听一课，上一课 。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案;去听老教师的常态课，记录下他们的教学环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况;最后参考《教学参考书》进行再次修改，将文本中的各个训练点落实到位 。
(二)管理上有了提高
作为副班主任也不能有任何忽略 。在与家长的交流中，我也了解到了家长的想法，特别是我在孩子们心中的威信不高让我的工作难做 。但是，秉着“孩子是夸出来的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励 。同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题 。尽量把副班主任和数学教学工作做到细致入微 。
五、廉
我坚持对学生负责，对自己的操行负责 。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名教师应该做的 。家长们总是对我说“麻烦你多费心了”这样的话 。我总是告诉他们，这是我应该做的 。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还需要我们教师干什么 。我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是需要我们去引导和付出的 。所以面对学困生，我想尽办法让他们进步，所以我从不赞成“教师有偿家教” 。
以上，是我这一学期来的工作总结 。这一学期，我成长了，我收获了，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向 。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感 。作为新教师，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平、课堂掌控能力，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!教学工作苦乐相伴 。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，力争把工作搞得更好 。加油、加油、加油!重要的事情说三遍!
小学数学教师700字工作体会4
本学期，我继续担任数学教学工作 。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活面为大家整理了几篇“小学数学老师教育工作总结”，仅供参考 。，想象力丰富，上课思维活跃、发言用心，学习成绩比较理想 。但也有少数几个同学基础比较薄弱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢 。结合本班学生的实际状况，和新课标的具体要求，现将一学期教学工作总结如下：
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担
苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习 。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残 。正因为如此“减负”的警钟一向长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习十分重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量 。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑 。观看优秀课例，用心征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考就应选取什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案 。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分思考各个层次学生的学习潜力和学习需求，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的用心性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有必须的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决 。
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