5资料组编;，任务重，把关严;每位老师都能按时完成出书任务; 。习题组编实行分组校对制度，提高了习题的质量;周测组编按照小组进行，每周都能保质保量 。
6、组内成员团结协作，关系融洽，为我们工作的顺利开展奠定了基础 。组内即分工明确，又团结互助，使我们的工作进行的井井有条 。组内事大家都个性用心 。
7、青年教师成长迅速 。师傅认真、负责，指导具有针对性，青年教师虚心学习，成长十分迅速，无论是授课方面还是专业知识方面都有了明显的进步，成绩大有进步，在各项评比中表现突出 。
需完善改善地方：
1有依靠往年资料思想 。在学案、作业、尤其是自助组编方面仍有很大改善空间，能够构成系列性更好 。
2、很多老师上课还是存在讲完学案即可的想法，我们下阶段要改变老师的想法，我们要把我们的重点资料讲精彩，难点要突破 。
3、普通班学困生尤其存在对数学的畏难情绪，普通班管理上应再下功夫，体此刻每一天的学案检查，积累本的检查，学生的思想工作，还有就是必须要走下讲台 。
4、对于高一普通班不能给他太多自主时光，他们自觉性不好，所以我们必须要把很多零碎时光管理好，比如对于一些整理自习要画题整理，不能放羊式 。再者对于一些重点题，有很多学生不明白，我们要画出 。
5，必须把握好普通班和实验班的区分度，不能只照顾普通班的尖子生 。相信在各级领导的帮忙下，我们高一数学理普必须会扬长避短取得好成绩 。
备课教师工作总结3
在学校各部门的领导和支持下，高二语文备课组全体教师共同努力，保质保量地完成了本学期的教学教研任务 。现作总结 。
一、工作回顾 。
1、周密计划，合理分工，适时地完成了本学期的教学任务 。
本学期共完成了《中外名人传记》《先秦诸子选读》两本书的教学任务 。参加年级组织的素质测试4次，自行组织统一测验4次 。对每次测试测验，我们都进行了细致的批改，认真的分析，全面的研讨和详尽的讲解 。从测试成绩来看，学生答题准确率高，教学效果好 。
2、开发兴趣，服务教学，积极地组织了语文竞赛 。
为了弘扬传统文化，为了培养学生语文学习的兴趣，为了配合学校开展的行为规范月活动，为了挖掘《先秦诸子选读》课教学的深度，我们在五月份开展了“品味诸子思想，弘扬传统文化”征文活动 。学生的参与热情很高，大家经过认真准备，写出了不少优秀的作品 。实践证明，本次竞赛学生喜欢，效果显著 。
3、积极参与语文专家组的研讨，并将研讨成果宣传给每位教师 。
本年级有三位教师按时参加学校语文专家组的研讨活动，在会上积极发言，把本组在教学中遇到的问题提出来供专家研讨，并利用备课组会的时间，将研讨结果宣传给组内每位教师 。这样一来，语文组的视野拓展了，不再拘泥于组内;困惑解决了，得到了更多专家的帮助;教学思路明确了，不再是单兵作战 。
4、研究全国卷，提前进入高考复习状态 。
为了让老师、学生尽早适应全国卷的试卷结构和出题模式，我们组将近几年的全国语文卷印发给每位师生 。让学生适应，让老师研究，尽早转换思路，研究题型，设计教法，提前为高三的全面复习工作做好准备 。
5、积极开展听评课活动 。
学校领导针对我校实际，提出了创建高效课堂的目标 。为了实现这一目标，我们备课组本学期认真地开展听评课活动 。备课组内的交流课，组内老师面向组内上一堂公开课 。每周二下午备课活动时间，第一节课，上公开课的老师说课;第二节课，上课、听课;第三节课，进行评课 。每一位上公开课的老师准备都很充分，课堂效果好，评课热烈和谐 。一学期下来，每一位老师都感觉受益匪浅 。另外，我们组老师还参加了教研组组织的二轮公开课的听评课 。老师们也都有很大收获 。
二、问题反思 。
1、语文教学与其它学科教学的关系 。
语文教学到底要花多少时间?是不是语文成绩上去了，别的学科成绩就下来了?语文教学如何促进其它学科的教学?如何建立一盘棋的思想，最终实现共同提高这些问题，都还需要我们全备课组的老师进一步研讨 。
2、语文试题的区分度问题 。
哪些语文试题的区分度较大?如何让学生在这类题上得分?如何设计解题思路?这些问题，也是我们下一步要作思考研讨的 。
3、作文教学 。
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