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小学数学试讲备课教案怎么写 小学数学试讲备课教案

教学生活百科

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化 。教案应该怎么写呢?这里给大家分享一些关于小学数学试讲备课教案，方便大家学习 。
小学数学试讲备课教案篇1
教学目标
1、通过练习，提高学生综合应用能力，提高用乘法解决问题的能力 。
2、通过有趣的游戏方式，培养学生的口语表达能力和对数学的兴趣 。
3、在有趣的情境中巩固乘法的运算，记忆乘法口诀 。
教学重难点
1、 正确、熟练的计算
2、 灵活运用乘法知识解决问题

教具准备
小黑板、(画好表格，写清组别 。)红花 。
教学过程
一、导入，激趣
师：今天，我们一起来完成练习二 。请小朋友们打开课本第24页 。这节课我们来一次夺红花比赛 。积极发言、勤于思考、专心聆听、遵守纪律的孩子都有机会得到红花 。
二、完成练习
1、完成第1题 。
(1)审题 。

师：同学们请看第1题(读题)：小明到商店买了下列商品 。谁来说一说都有什么，花了多少钱呢?
生：小明买了一根跳绳，花了3元，一个铅笔盒5元，一辆玩具车8元，还有笔记本5元，布娃娃8元……
(因为物品较多，可以请两个学生分别说一半 。教师应注意引导学生口头表达的条理性 。)
师：很好!你的表达能力很强 。下面谁来把小明买的物品归类一下?
(给学生一点思考的时间，然后回答 。)
生：可以归为三类 。一类是学习用品，有铅笔盒、笔记本和钢笔三样;另一类是体育用品，有跳绳、羽毛球、毽子;第三类是玩具，有玩具车和布娃娃 。
(师对回答得有条理的学生予以表扬 。)
(2)回答问题 。
①师：看清了小明买的物品，接下来我们来回答书上提出的问题 。请同学们先独立思考解答，等一下再请你们说一说你是怎么做的 。
(学生独立解答，教师巡视，个别指导 。)
②交流反馈 。

a、交流问题(1) 。
师：谁来说说买学习用品花了多少钱?怎么做?
生：我列式：5×3=15(元)，一共花了15元钱(学生一边说教师一边板书算式 。)
师：你为什么这样列式计算呢?
生：因为学习用品有铅笔盒、笔记本、钢笔，它们的价格都是5元，有3个5元 。所以这样列式 。
师：说得真好 。这道题还可以怎样算?
生：还可以用加法算，5加5再加5 。
师;那你刚才为什么不用这种方法?
生：我认为用乘法算更加简便 。
师：你真会思考!奖励一朵小红花 。
b、交流问题(2) 。
师：买体育用品花了多少钱?
生：花了9元 。我也用乘法算：3×3=9(元)，(师板书算式 。)
师：3乘3表示什么?
生;体育用品共有3件，每件3元，三三得九 。
c、交流问题(3) 。
师：我们再看第(3)小题 。小明还买了什么?花了多少钱?
生：小明还买了玩具车和布娃娃，共花了16元，列算式是8×2=16(元) 。
生：也可以是8+8=16(元) 。
【小学数学试讲备课教案怎么写 小学数学试讲备课教案】d、交流问题(4)：小明带了50元钱，买这些东西够不够?
师：要想知道50元钱够不够，我们要先算出什么?
生：要先算出小明买这些物品一共花了多少钱 。
师：哇，把这图上标的每个价格都加起来吗?那实在太多了 。
生：不要，只要把刚才算出的学习用品15元，体育用品9元，玩具16元，这三个数加起来就可以了 。(教师边听学生边说板书出：15+9+16) 。
师：用50元钱够吗?
生：够，共花了40元钱 。40比50小 。
生：我可以估算，把15看成20，9看成10，16看成20，全加起来就是50 。我刚才把原来的每个数都增大了，所以一定够 。
师：真棒!在生活中我们是常常要用到估算的 。
(3)对这一环节进行小结，对表现良好的学生和小组奖励红花 。
三：布置作业，教师总结
小学数学试讲备课教案篇2
教学目标
1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系 。
2、培养学生感受数学和实际生活的紧密联系，激发学生学习的积极性，同时对学生进行珍惜时间的教育 。
教学重难点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，记住各月的天数 。
教具、学具 。挂图、年历
一、创设情境 引入新课
1、同学们，你们知道今天是几月几日吗?(学生回答)你是怎么知道的?
2、生活中每天都有很多事情发生，在一年中有很多值得纪念的重大节日，请同学们仔细观察(出示挂图)图上描述的是什么事?你知道这些事发生的时间吗?把你知道的跟同学说一说好吗?

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