做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信 。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，这里给大家分享一些关于数学小学一年级教案，方便大家学习 。
数学小学一年级教案篇1
一、教学内容：
九年义务教学课本一年级第二学期12页《路(前后，左右)》
二、设计意图：
根据二期课改的精神，在设计时以启发学生在学习中主动探究知识，重视和强调学生学的过程为重点，教师主要起点拨引导作用 。在学习中培养学生的自学能力和人际交往能力 。并在教学中突出教学和实际相结合的特点：不但能在图上找到最近的路，在生活中也同样如此 。
三、教学目标：
1.能在图中按要求描绘出所走的路径 。
2.能通过数格子的方法正确找到最近的路线 。
3.在教学中进行德育渗透，培养学生的环境保护意识 。
4.在多次的分组活动中培养学生的自学探究意识和小组相互协作的精神 。
四、教学重点：
【小学一年级数学下册教案 数学小学一年级教案】能通过数格子的方法正确找到最近的路线 。培养学生的自学探究意识 。
五、教学难点：
能尽可能地多找出不同的行走路线 。能培养学生的小组协作精神 。
六、教学准备：
电脑、多媒体、实物投影仪、6小组的示意格子图
七、教学过程：
一.创设情境，引入新知：
同学们，你们看，谁来了?(依次出示：小胖，小亚和小巧)
今天他们是和我们一起来学本领的，你们愿意吗?
看看他们为我们带来了什么?一起来读读看 。(依次出示：前、后、左、右)
今天我们就一起来学习前后左右 。(出示课题：前后左右)
齐读课题 。
数学小学一年级教案篇2
教学目标：
1、知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体会“面”在“体”上 。
2、能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识 。
3、情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣 。
教学重点：
会辨认这四种图形 。
教学难点：
体会“面”在“体”上
教学过程：
一、创设情境，导入新课
(课件出示：漂亮的城堡)
今天，我们的好朋友淘气准备带我们去参观数学王国中的图形城堡，想不想去呢?淘气有个要求，这节课你必须认真听讲，积极发言 。做到了吗?在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字 。
长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形 。在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形 。(课件出示：平面图形)
揭示课题：今天我们就要一起来认识这些平面图形 。(板书：认识图形)
二、操作交流，探究新知
1、感知“面”在“体”上
(1)观察操作 。
淘气告诉我们一个小秘密，他说这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸你桌上的物体其中一个面，并说一说你摸的感觉 。赶快行动吧!
(2)汇报交流
说一说：你摸一摸自己找的图形的面，有什么感觉?(引导学生说出“面”的主要特点是平 。)
2、动手操作，合作学习
(1)教师启发：谁能想出一个好办法，把这些平面图形从立体图形上请出来，留在桌上的白纸上呢?小组合作讨论方法 。引导学生想出多种办法(可用描、画、印等方法)，给予赞扬 。
(2)老师已经为你们准备好了纸张，下面就请大家动手选自己喜欢的立体图形，把这些平平的面请下来吧 。
(3)汇报、展示不同的方法 。
3、小结
像这样把物体的一个平平的面表示成一个平平的图形，这些图形就叫做平面图形 。
4、大家真了不起，老师也将这些平平的面请到了电脑上，仔细观察会发生什么变化 。
(课件演示，出示图形名称，板书 。)
5、想一想，立体图形和平面图形有什么不同呢?你想怎么记住这四位新朋友呢?
6、仔细观察哪两个图形长的比较像呀 。怎么区分它们呢?(课件演示)
7、我们已经认识了这些图形，下面就用小棒来摆一摆，看一看你能摆出哪些图形 。(学生动手操作，演示)
师：有没有摆出圆的?现在能不能快速的将这些图形分一分呢?
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