2、从语文教学经验上 。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理 。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验 。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强 。
3、做到"不耻下问".语文教学互长 。从另一个角度来说，学生也是老师的"教师" 。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识 。
三、班主任工作
全心全意，尽职尽责 。我所带的__级_班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级 。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间 。古人云："其身正，不令则从 。其身不正，虽令不从 。"在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做 。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽 。由于我处理班级事务坚持"对事不对人"，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩 。
四、学校各项活动情况
积极参与活动，严格要求自我 。认真参加学校组织的各项活动 。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持 。
旧的一年即将过去，新的一年马上来到 。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩 。
高一年级语文教研组教学总结3
一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，认真研究考纲和考试说明
开学初，针对高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中 。整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打 。针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的教学工作计划，确保教学目标定位准确，教学工作踏实有序 。
二、研究学生实际情况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处
认真分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，及时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：
1、细化内容 。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成情况认真督促、检查，发现问题及时处理，力争把目标落到实处 。
2、序化训练 。针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化 。
3、量化分析 。对平时的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量 。
4、深化辅导 。课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生交流，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处 。
三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩
1、基础知识的复习：注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复 。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行 。
2、文言文复习：要求学生把学过的课文再对照注释，认真地看一遍，让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培养文言文的语感，师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法 。
3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习
(1)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感 。
(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法 。
(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性 。
4、努力创设语文学习氛围：尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力 。要求学生坚持练笔、积累材料 。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求 。
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