高中数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，现简单总结如下：
二、主要工作汇报
1、有计划的安排高中各学年第一学期的教学工作计划：
高中数学备课组成立开始，备课组进行了第一次活动 。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展合作学习教学模式的教学改革活动 。本学期是我校实施新课程标准，使用新的教学模式的第一学期 。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题 。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破 。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上 。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善 。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的 。对于我们第一线的教师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢?在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决 。
2、定时进行备课组活动，解决有关问题
高中数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等 。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课 。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高 。还备出一个教师的一节课，所有备课组成员还要去听课、评课 。
3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 。
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用 。每周至少2次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每周一次的测验题，并要达到一定的预期效果 。
4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进 。
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法 。本学期本组教师积极参加学校组织的各项活动，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用合作学习进行教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平 。根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答 。
5、做好周考试卷命题，阅卷和质量分析工作，提出改进的意见和措施
6、积极开展听评课工作 。
7、积极开展科技竞赛活动 。
本学期学校组织学生进行了解题活动，激发了学生的学习动力，起到了很好的催化作用，使部分学生对数学起了较大兴趣 。
虽然我们很努力，但是我们还有很多工作做的不够好 。高中数学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩 。
数学备课组工作总结6
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作 。
中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题 。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：
(1)改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求;
(2)注意研究有效的教学方法，培养学生的能力;
(3)有意识地培养学生主动学习的愿望 。
我们的具体作法如下：
一、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：
1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯 。
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