在实践学习过程中正好有……大学的医学生在这里实习，我便与他们开始了实践学习生活 。接下来的一个星期，是医务处的助理老师按照我们的需要和上岗要求安排院领导及科室主任对我们进行培训，其间科室的代教老师还穿插地组织我们到各病房看病历、观看关于医疗纠纷的专家讲座及急救处理方面的录像，让我们对实际的临床工作有了初步了解，为正式工作打下了基础 。
经过几天的培训，我对医院的情况有了初步的了解，并且学到了好多新的知识 。首先，医务处的于助理给我们讲了医院的发展历史及规模，让我了解到我们医院是有着悠久历史和光荣背景，以及发展潜力 。同时，各科室代教老师在教学管理方面对我们也作了严格的管理规定，让我们一开始就树立严谨的作风和认真的工作态度，形成我们固定的思维方式，为将来参加工作打好基础 。
医德医风教育让我切实感觉到了作为一名医生的神圣和务实性，我们必须树立好自己的形象，做事坚持原则，才能更好地维护“白衣天使”的神圣职权，才能得到病人及同事的尊重 。其次，关于临床上具体工作，如书写医疗文书，医疗知识和临床操作的讲座，让原本只具备理论知识的我们认识到了临床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理论知识是不行的 。同时，对正确的处理医患关系的问题上我们有了感性的认识 。
即来之，则安之 。在……医院这个团结向上的大家庭中我一定好好实习，充实自己的知识，为自己将来的工作打好基础，也为医院奉献出我的一切 。
在骨科，我跟带教老师学习疾病的诊断与治疗，各种手术的操作外，有时带教老师会让我给病人的创口换药 。其中给我以震撼的一次是：有一天，我帮一个断指再植的病人换药过后，病人的家属指着病人腰麻后腰椎部位粘的无菌纱布问我，什么时候可以拿掉它 。我揭开纱布看了看，没有在出血的迹象 。我便对他说，可以拿掉了，随后我感觉不妥当，有让病人家属去医生办公室问下医生 。
我回办公室后，病人家属便去了 。他们问了我的带教老师，我的带教老师看了后也说是可以拿掉了 。但病人并没有当即拿掉，而是转过身又问了我一遍：“医生，是不是可以拿掉了 。”我当时有点哭笑不得 。只能对他们说：“那位比我多了 。”我的带教老师听了急了起来 。我不禁想起了刚来医院时医务科的那位助理对我说的那句话：“每科中的患者更多的是把你当一名医生来看待 。
你的一言一行，不仅仅要对自己负责任，还要对病人负责 。”这件事情让我深切地感到自己肩上的重担，也对我在骨科继续的日子里留下了不可磨灭的影响 。在骨科的日子里，我见到了大量手外伤和足外伤疾病 。并且能基本了解它们的诊断与治疗 。可谓是不枉此行 。
肿瘤科是研究内科系统病的一门学科 。它的主要研究对象是内科系统疾病 。它包括食管、胃、肠、肝、胆、胰等脏器的疾病，其中需要借助大量的医学影像设备 。不仅包括的器官最多，而且是临床疾病发生率较高的系统 。对于我们来说，是实践学习医学影像设备功能的重点科室之一 。
在该科，我认真了解了这个科的基本医学影像设备情况，肿瘤科的放射治疗的基本操作，以及肿瘤科中的医学影像常见故障的诊断及维修 。在这个科室中，给我留下深刻印象的是跟科主任的一次会诊 。当时的老师在给一位患者作诊断时，看着电脑上的影像图象，老师脸上有一丝忧郁，当时老师说：“图片质量不对，可能是射线管有问题啊!”我当时很诧异，老师怎么会这么说阿，射线管有问题怎么会出射线，就不可能会有图像在电脑上 。
当我们停下为机器进行检查使发现线管内确实有问题，这让我很倾佩老师 。作为一名老专家能这样认真地对待机器设备，了解机器的本身特性，并不断在实际中对机器进行维修 。我在肝胆外科实习的日子里，我们的主任不仅在临床理论和实践上是我的良师，他在如何做人上更是我的好老师 。
在肿瘤科的日子里，我基本了解了胃镜，血脉瘤，食道癌，肝癌等一些疾病的常识和它们的初步治疗影像设备的诊断方法随后的十几天，我一直留在设备科与MIR、CT、_线、肿瘤放射科等一些科室进行实践学习 。并且熟练地掌握了这些科中的一些常见病的诊断和治疗 。
随着我对医学知识的认识逐步深入 。我的实习生涯也即将结束 。在我的见习生涯中，我深切地感到了做一名医生的不容易，想做一名好医生更是一件非常不容易的事情 。实践出真知，实践长才干!在第一次临床实践中体会到理论与实践相结合的重要性，领悟到良好医患关系的重要性 。没有实践的考验，再多的理论也只是纸上谈兵 。
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