第三，保证课堂有序、宽松、和谐 。第四，注意课堂上学生的有效反应 。第五，多与学生谈论历史与现实，让学生体会到历史并不是闲谈无用的知识 。课堂是师生交流和教学的主要时段，一定要做到有效 。
在学生的课后作业和单元检测方面，我力求做到这几点：
一、课后作业能巩固课堂所学，能激发学生学习兴趣和思维适当延伸，例如：课后作业：如果你是唐朝的商人，请介绍你一天的经商故事 。要求把唐朝的商业元素都用在故事里 。
二、单元检测能测知学生基础知识掌握情况和理解程度以及运用水平 。
三、设计题目时注意语句通顺，意图表述明白，没有理解歧意，不重复同一个知识点 。只要用心和努力，真正能感受到设计题目带来的乐趣 。
一学期以来的工作心得零零碎碎，但无论多么的细微，都是自己努力工作的一枚枚印记，这些印记有的赏心悦目，给我鼓励;有的黯然无光，令我反思 。
希望自己下学期里能工作得更好，工作得愉快!
【初中历史教师期末教学工作总结范文】初中历史教师期末教学工作总结范文3
本学期，我担任七年级(4、5、6)三个班级的《中国历史》学科的教学工作 。
虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转眼即过，一学期已经结束 。回顾本期的教学工作，兼有得失 。学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应当说圆满完成了学校制订的教学任务 。现将工作总结如下：
一、紧抓常规教学，有备无患
1、做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法
需要说明的是，我的主修专业是计算机科学与技术而非史学，这所以去教历史学科，是应学校的要求与安排，我艰难的答应了 。因为我对历史的掌握用一窍不通来形容也不为过 。但我并没有被困难吓倒，而是迎难而上 。所以我给自我制订了一系列以“加强自我学习带动学生成长”为主旨的方式方法 。
备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和理解程度，并实时的为备教法供给信息参考 。我所教的1班和6班，特征各不相同 。1班学生人数66人，男女生比例基本持平;6班学生人数70人，男生人数占了绝大多数 。结合《中国历史》的学科特点，男生的理解本事和爱好程度普遍高于女生，所以我在两个班的教学过程中，在1班会下较大的劲来活跃课堂气氛，而在6班，课堂气氛不太需要我的调动，就会自然而然的融入 。所以，做好了“备学生”的工作，课堂上就会比较简便 。
备教材：就是指教学工作者要对自我所用的教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻 。学生所理解的知识主要来源于教材和教师的讲解，教师对于知识的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难理解，并且还会对学科产生厌烦情绪 。故，我十分重视备教材 。开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我进取在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自我在网上下载电子书，然后到县城打印装订，尽最大努力充实自我、完善课堂、丰富学生知识 。
备教法：有了教的对象和教的资料还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不可少 。《中国历史》是一门比较灵活的课程，这就要求任课的教师不能过于死板，那样只能把本应当活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现 。哪一个知识点该用平铺直叙、哪一个知识点结合历史典故活力飞扬、哪一个知识点又该融入神话传说丰富课堂资料、哪个时候应当把学生的互动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分的准备，必要是还要课前演练一番 。
2、多听课，勤学习，善反思
学校关心新进教师的教学成长和本事培养，为我们指定了一帮一指导教师，我的指导教师是谭道书主席 。不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材 。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见 。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质 。
二、重视尖子、鼓励后进，优差结合，整体推进
虽然是《中国历史》学科，但我决不忽视这一门学科的重要性 。学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情景，让自我做到心中有数 。这不仅仅有利于对学生知识落实的情景的更好掌握，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情景，调整教学方法 。对于个别班里的后进生，我一向坚持个别知识辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式，激发学生的学习信心与兴趣，力争每一名学生不掉队 。
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