对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 要提高后进生的成绩 ， 首先要解决他们心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发兴趣 。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ， 让他们意识到学习并不是一项任务 ， 也不是一件痛苦的事情 。而是充满乐趣的 。
从而自觉的把身心投放到学习中去 。这样 ， 后进生的转化 ， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。使学习成为他们自我意识力度一部分 。
在此基础上 ， 再教给他们学习的方法 ， 提高他们的技能 。并认真细致地做好查漏补缺工作 。后进生通常存在很多知识断层 ， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石 ， 在做好后进生的转化工作时 ， 要特别注意给他们补课 ， 把他们以前学习的知识断层补充完整 ， 这样 ， 他们就会学得轻松 ， 进步也快 ， 兴趣和求知欲也会随之增加 。
六、积极推进素质教育 。
虽然国家早就推行素质教育 ， 但受现实情况的限制 ， 目前的考试模式仍然比较传统 ， 这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上 ， 为此 ， 我在教学工作中注意了学生能力的培养 ， 把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新能力 。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。存在的不足是 ， 学生的知识结构还不是很完整 ， 小学的知识系统还存在很多真空的部分 ， 所以在初中的学习显得有些吃力 ， 这些都有待以后改进 。
高中历史老师的工作总结2
仿佛20__年9月1日仍在昨天 ， 时间总是如此的匆忙 ， 回过头来···我已经来到学校半年了!
这一学期的时光就这样过去了 ， 回顾一学期的工作 ， 想说的真是太多太多 。这半年来 ， 作为任教于初一年级的历史教师 ， 和孩子们从陌生到熟悉、从距离到亲切 ， 从师生关系到朋友关系 ， 我们学习着、也快乐着 ， 我喜欢这一群活泼可爱的孩子们!
半年来的学习和工作让我深切感受到了作为人民教师的辛苦 ， 作为新教师的自己 ， 不仅要尽快适应环境还要尽快适应工作 ， 并且要做好从学生到教师角色的转变 ， 接下来 ， 我主要从教学和德育两方面对自己的工作进行总结 。
一、教学方面
如何备好课并上好课是我这半年来工作的重心 。开学初 ， 在历史教研组组长及成员的帮助下 ， 我很快进入到教学的状态 ， 并且做好和初一孩子们的磨合工作!在教学过程中我基本能做到认真钻研教材、教参及课标 ， 并做好周前备课 ， 为了上好一节课 ， 我不断地修改教学设计并做好多媒体教学课件 ， 在讲课的过程中力求抓住重点 ， 突破难点 ， 精讲精练 ， 以达到良好的教学效果 。
俗话说“兴趣是最好的老师” ， 我希望学生们在我的带动下能对历史产生兴趣 ， 不是“要我学”而是“我要学” ， 然而这不是一件轻而易举的事情 ， 但我会不断摸索教学方法朝着那样的目标而努力 。
在这一学期里 ， 特别要感谢各位老师对我在工作上的帮助 ， 清楚的记得 ， 在10月18日的第一次公开课上 ， 我比较顺利的完成了参加工作后的第一次赛讲 ， 那种紧张感和满足感至今仍记忆犹新 。似乎杜老师和王校长的评课还在昨日 ， 他们的谆谆教导还在耳边 ， 还有教学中晓蕊给予的帮助···
为了能在考试中取得良好的成绩 ， 针对学生的水平和特点 ， 我特地在学生中开展以“芝麻开花 ， 节节高!”为主题的历史每日必背活动 ， 希望通过活动巩固和加强学生对基本知识的掌握程度 ， 但是期中时的活动收效甚微 。
然而 ， 我觉得这源于初一孩子们正处于对初中学习方式的适应阶段 ， 随着教学的持续开展以及相互的配合 ， 在期末考试中学生们取得了巨大的进步 ， 真为他们感到高兴!
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