把枯燥无味的数学问题赋予以鲜活的实际背景和一个个挑战性的问题，那么，好胜的孩子们就有了兴趣和激情 。下面就是小编给大家带来的数学教学目标总结模板，欢迎查阅!
数学教学目标总结模板1
转眼间，半学期已经过去，回首这半学期的教学工作，有得有失，有喜悦，也有失落，现将半学期教学工作总结如下：
一、基本情况：
本学期，我任教五年级(5)班的数学教学，全班共49人，开学初时，学生的素质良莠不齐，良好的学习习惯还没有养成，但是，经过我半学期的教学以及学生的努力，学生的成绩总体上有了很大的提高，也养成了一些良好的学习习惯 。
二、达成教学目标：
半学期以来，本班完成简易方程、折线统计图，因数与倍数、分数的意义等教学任务，教给了学生知识的同时，也让学生学会了技能 。
三、坚持了教学“五认真” 。对于教学工作，认真坚持了教学“五认真” 。
1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况 。开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况 。
2、认真备课，认真上好了每一节课 。课前，我总认真熟记教案;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量 。
3、认真批阅了学生的作业 。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅 。做到了认真及时、全批全改 。有的还适时面批，激励学生学习的兴趣 。
4、认真辅导了班上的后进生 。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了计划，对后进生进行了辅导 。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关 。
四、坚持对学生进行了思想教育 。
针对学生间时的思想波动，对学生进行了思想教育 。如：激发学习兴趣的教育、明确学习目的的教育、树立远大理想的教育、了解时代特征的教育、使全班同学均能正常发展 。
五、做得不足之处 。
1、课改的实践力度不够 。
2、对优生的拔尖工作做得不够 。
3、对后进生的辅导工作做得不够 。
4、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力 。
总之，半学期以来的工作有得也有失，有付出也有回报，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好 。
数学教学目标总结模板2
本学期，本人担任小学五年级的数学教学工作 。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作 。
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，学困生却比比皆是 。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待 。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步 。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点 。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力 。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论 。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物 。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展 。
其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平 。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生 。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格 。
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