首先，与家长沟通要注意八项： 1、与家长沟通时要注意态度和语气 2、要多途径与家长交流 3、多征求家长的愿望、需求、意见 4、可以经常更换信息栏 5、恰当方式谈幼儿行为问题与家长沟通 6、特殊事件主动坦诚与家长沟通 7、保持家庭隐私 8、冷静处理与家长、幼儿的关系 其次，在与家长谈论孩子的缺点时，可以着重注意以下几点： 1、导入尊重感 。
在与家长交往的过程中，班主任应做到文明礼貌，尊重对方 。班主任通常比家长更熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律 。
决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当其子女在学校“闯了祸”的时候，班主任仍要在谈话时给对方以尊重 。也不能当着学生的面训斥家长，这不仅使家长难堪，有损家长在孩子心目中的威信，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于孩子，极易形成孩子与班主任的对立情绪 。
当与家长的看法有分歧时，也应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人 。2、流露真诚感 。
用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法 。以诚感人要求诚与情密切配合，要使人动情，唤起人的真情；以诚感人要做到诚与真结合；以诚感人还必须伴之以虚心，否则难以取得对方的信任 。
3、评论学生要客观如实 。4、注意谈话形式与方式 。
班主任与学生家长的关系应是平等的同志关系，班主任与家长的谈话，切忌用教训式语气，而应像对待同志或客人那样用商量或交流的口气；态度要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，语势要平稳，语境要清楚，语感要分明，使家长一听就明，能准确把握要旨，领悟当家长的应做些什么，从你的谈话中受到启发 。5、语言务求得体和有分寸 。
6、谈话要委婉和注重可接受性 。班主任和家长谈话时，一般应先讲学生的优点，后讲缺点，对孩子的缺点也不要一下讲得过多 。
应该给家长一种感觉：孩子每天都在进步 。惟如此家长才会欢迎班主任，愿意接受班主任的建议，愉快地与班主任合作，对孩子的优缺点也能正确认识和正确对待 。
要把握好沟通步骤的时序 。“哪壶先开提哪壶”，先说说孩子的优点和进步，等家长有了愉快的情绪，再逐渐提一些建议，家长会更乐于接受 。
因为同一件事，往往可以从多个角度来描述它，为了使人们乐意接受，我们就可尽量从人们的心理易于接受的那一个角度去叙述，尽量避免那种容易引起人们反感的角度 。
教育目标的共同性决定了两者必须相互合作、紧密配合 。
只有家庭和幼儿园保持一致的教育目标，在教育方式上相互合作，才能获得理想的教育效果，反之，孩子就会无所适从，从而导致教育作用的相互抵消甚至起到反作用 。可实际生活中，有一部分家长在家园共育方面存在着一定的困惑和误区，导致了不良的教育效果 。
那么，作为家长应如何配合幼儿园做好家园共育工作呢？针对这一问题，我谈几点粗浅的认识： 第一，家长要不断学习育儿知识，掌握一些科学的育儿方法 。建议家长朋友们在工作之余牺牲一点娱乐、聚会时间，一是学学一些幼教文章，了解一些新的幼教理念，了解现在的社会需要什么样的人才，自己怎样做才和老师配合好，共同教育好孩子 。
二是通过阅读刊物或网上的家教文章，与同事朋友交流一下育儿心得等等方式，来学习一些家教知识，提高自身的育儿素质 。第二，家长要通过孩子的表征和讲述了解幼儿园的情况 。
家长要尊重并倾听孩子一天在幼儿园里看见、听见和所做的事情，欣赏孩子在幼儿园学的歌曲、故事、舞蹈以及手工、图画作品等 。有些孩子在家里喜欢模仿老师，让其他家人来当小朋友做操、做游戏等，这时家长一定要配合孩子，满足他的这种表现欲，这样一是能培养孩子的表达能力和模仿能力，二是家长也能从中来了解幼儿园的情况和孩子的幼儿园生活 。
第三，家长要积极参加幼儿园组织的一些活动 。只要时间允许家长朋友们就要按时参加幼儿园组织的一些活动，以此来了解幼儿园的性质、课程设置、目标等 。
并可以全面直观地了解孩子在幼儿园的学习、生活、游戏及与其他小朋友的交往情况，同时也培养了亲子情感 。也可以从中发现孩子的不足，有针对性的与老师配合，给孩子以帮助和教育 。
第四，家长要积极主动地配合幼儿园的工作 。早在年，陈鹤琴先生就说过，“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效 。”
推荐阅读
- 教师资格认定时间 教师资格认定时间错过了就不能认定了吗?
- 关闭ios应用刷新体验分享 苹果手机app刷新关闭有什么影响
- 学校教师继续教育工作计划 学校教师教务工作计划及措施
- 幼儿园保育保健小知识 幼儿园保育咳嗽小知识
- 育儿常识中班春季 育儿常识中班
- 育儿知识 小知识 中班育儿知识小知识
- 学校教师师德工作计划书
- 幼儿园中班育儿小知识 中班育儿教育小知识
- 学校教师交流工作计划 学校教师师德工作计划样本
- 幼儿园中班育儿小知识 中班育儿家教小知识