②、加强监督保障机制
学校对集体备课加强监督，杜绝仅限于看看备课活动记录的形式主义，要成立以行政领导为带头的临督小组 。监督小组要亲临备课组参与活动，现场考查活动情况，走进课堂检查实际教学效果 。
③、强调反思，形成“第二次集体备课”
备课组在新备课前要对上次使用教案的情况进行反思，要根据实际情况对教案进行修改，形成“第二份学案” 。
⑵、加强教案的编写
教案的.编写要避免习题化、剪贴化，要体现在“导”上 。针对上学期的督导情况，本学期教案的编写要求重视基础，了解学情，体现分层教学 。其中重点强调以下三个方面：
①、编写教案时一定要强化检测环节
高效课堂离不开及时检测这个环节 。检测是检查学习效果、巩固知识、提高能力的重要手段 。目标的实现需要检测，能力的提升靠检测，。课堂教学中我们教师一定要坚持运用检测这一测量工具和手段，及时检查教与学，时刻不忘质量和效益，提高成本意识，才能真正实现课堂教学的高效 。
②、教案要围绕重点设计能让学生产生对抗和质疑的问题
教案将课本知识以问题形式出现，从有利于学生自学出发，按难易分层次呈现出来 。更重要的一点是，面对教材中出现的重点内容时，教师综合自己手头的资料，适当进行挖掘与拓展，进行一定的能力提升，将这种类型的讨论题成为整份教案的亮点，让这部分题目成为学生展示时形成对抗和质疑的闪光点 。
③、注重总结环节
课堂教学必须要有总结环节，课堂总结有利于学生站在更高的角度总览全节，进行知识梳理 。这是我们上个学期忽略之处，本学期我们注重设计教案时要体现这个环节 。用多种形式引导学生总结本节课的学习内容 。教案课堂小结部分综合起来，是学生获得全本书的知识复习的最佳资料，理想状态中的教案应该起到这样的效果 。
⑶、强化导学案的审核
确保高效课堂教学取得实效，就必须对教案质量严格把关，学校要成立以牛校长为组长的教案审核小组，将教案的审核工作做得更精细化 。每科教案的审核具体落实到个人 。审核人员要在本学科中率先垂范，是确保“人人过关”的关键;审核不过关的教案一定要修改，对反复修改仍不过关的教案，备课小组要分析原因，备课个人要反思 。
⑷、充分利用好教学资源
为打造高效课堂各教室都增加了一面黑板，这不是摆设，教师们要指导好学生用好用足 。学校的图书室要最大限度地向学生开放，充分发挥其效能 。
(三)、加强教师对课堂的调控能力，促进教师专业成长
高效课堂呈现的生成性、开放性和由其产生的不确定性要求教师具有实施调控的能力 。
1、教师要多读书，读好书，多读专业书，提升自身的专业素养 。
2、教师要学会倾听 。
教师一定要认真倾听学生在课堂上的发言，要及时对学生讲述的知识点进行归纳、提升 。积极创造良好的教学效果 。
3、教师要学会及时“叫停” 。
当学生在展示时，围绕一个问题出现重复、纠结的现象时，教师不能因为“热闹”的表面现象让这种状况继续维持下去，而应该及时出手、“叫停”，斩钉截铁地对这个问题进行总结或引导，继续引领新知识的探讨 。
(四)、强化朗读、写字教学
朗读和写字能力是我们小学语文教学中最基本的技能，要求各学校要切实解决朗读、写字教学中存在的问题，开展以此为专题的校本教研活动，通过推普周活动，掀起朗读、写规范字的新高潮 。力求学生“人人把课文读得正确流利，人人能诵读经典名著，人人写一手规范字 。
学校第一学期教研工作计划篇3
一、指导思想
依据《__县教体局__年下半年教育教学工作安排意见》，以县教研室工作计划为指导，认真落实上级业务部门各项教育教学要求，充分发挥教研机构的职能作用，结合我镇刚刚并校的实际情况，积极改革创新，努力做到教学理念现代化，教学管理精细化，教学研究实效化，教学方式高效化，教学评价绩效化，牢固树立服务于学校，服务于教师，服务于学生的教研宗旨 。进一步规范教研行为，着力解决教学中存在的突出问题 。深化课程改革，增强课程意识、研究意识、创新意识、质量意识，全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育 。
二、工作目标
1、明确教研室及各职能人员的职责，逐步完善各类教研活动制度，增强教研活动的实效性 。
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