二、发展目标
1、师德目标：加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质 。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨 。
2、教学方面：
A、积极探究教育教学规律，尽快熟悉鄂教版教材，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上 。
B、常跟本组老师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的'把握课堂 。善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信 。
C、熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化 。
D、对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格 。
3、教育目标
一个好教师就是一本书，去引导学生的人生之旅 。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航 。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德 。
新学期语文工作计划怎么写3
担任六年级班主任和语文老师的我，深感任务的艰巨，但为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养 。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础 。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划 。
一、本学期的教学目标
通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情 。初步学会记叙文写作 。引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率 。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养 。
二、学生状况分析
我所担任的六年级的学生，原有的语文基础较好，但缺少优生 。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养，着重培养优生 。
三、教材简要分析
针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导学生养成默读的习惯 。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容 。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记 。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作 。
国标本(苏教版)小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子”，“一条龙”的体系编排，分为“习惯”、“课文”、“习作”、“练习”、“学和做”五大块 。
“习惯”部分仍被安排在开篇，安排了两个学习内容，一是不懂就问;二是勤于收集资料 。在编排上仍旧把“培养良好的学习习惯”教材之首，但其训练则应渗透在日常的学习活动之中，“反复抓，抓反复”，务求形成“习惯” 。
“课文”部分，国标本某某版小学语文六上阅读教学内容，编排了7个单元，由25篇课文组成 。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、说明文、议论文以及诗歌;从主题上分，有民族传统文化和爱国主义教育方面的，有人生哲理方面的，有热爱自然方面的，有学习方法指导方面的 。总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编排，还是思考练习题的设置，体现了课标规定的第三学段教学目标的要求，体现了“三维整合、统筹安排、因课设练、多次重复、螺旋上升”的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一 。
“习作”7篇，每个单元安排1篇 。要求能写简单的纪实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实;能根据表达需要，分“练习”7个，每个单元安排1个 。每个练习分成“语文与生活”、“诵读与积累”(“诵读与欣赏”或“诵读与感悟”)、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块 。“学和做”仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做”安排的内容为“读报和剪报”，并与单元七“读书有方”融为一体，环环相扣 。
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