3、学习能力强 ， 接受新事物迅速 ， 并有较强的适应能力 ， 容易接受现代培训理念 。考虑问题能从多角度去思考 ， 周到细致且能集中注意力深入研究教学方法和所授课程内容 ， 创新意识强 。
4、喜欢和孩子打交道 ， 切实关心学生 ， 能运用不同方法耐心地对不同的学生进行管教 。
劣势：
1、作为一名年轻的新教师 ， 容易感情用事 ， 面对挫折不够坚强 。
2、作为新教师 ， 缺乏与学生和家长交流的经验和方法 。
3、缺少班级管理经验 ， 处理事情缺少方法 。
4、刚刚踏上教师路途 ， 尚不能准确地与文本对话 ， 挖掘适合儿童的东西 ， 不能完全准确地结合学生的具体情况进行备课 。
5、教学实践经验不足 ， 如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练 ， 并多向老教师请教 。
6、专业书籍及教育教学书籍读的较少 ， 实践与理论还不能很好地对应起来 ， 以后要多多加强阅读的数量和提高阅读质量 。
二、个人今后发展目标
第一年：明确自我发展目标 ， 完全实现角色转变 。
加强理论学习 ， 提高自己的政治思想素质 ， 积极参加各级各类的师德教育实践活动 。加强积累实践经验 ， 每天要反思 ， 积累好的经验 ， 改正缺点 ， 每天进步一点点 。主动向老教师学习 ， 与家长沟通 ， 及与学困生沟通的艺术 。在实践中提高自己的师德表现 ， 树立扎实的工作作风 。
认真学习小学语文新课程标准 ， 阅读一些关于教育的书籍 ， 努力提高自己的理论知识水平 ， 全面深入得认识新课程 ， 新理念 。把自己的学习心得及时记录下来 ， 可以发到学校网站或博客上 ， 也可作为以后研究与写作的材料 。认真备好每堂课 ， 努力上好每一堂课 ， 并写好反思 。争取把理论知识运用到实践中 ， 在尝试应用的同时不断反思 ， 在不断的反思中求得进步 。写好师徒结对的总结 ， 做好汇报工作 。
第二年：加强教育技能培养 ， 提高班级管理能力 ， 强化自我修炼 。
学科课堂技能是立足讲台的关键 ， 这就需要我们向成为研究型教师方向努力 ， 要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题 ， 总结经验以指导教育教学实践活动 ， 使提高教育教学质量的得到最优化 ， 切实打造“效率课堂” 。
充分应用新的理念指导教学 ， 在教学中大胆实践 ， 开拓创新 ， 深入研究 ， 探讨交流 。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师 ， 把自己的课堂变成自我实现的舞台 。平时多撰写论文 ， 经常作总结汇报 。
第三年：教学相长 ， 教研并进 。
能基本熟练地教育教学技能 ， 有一定的教学经验和反思能力 ， 并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为 ， 在教育教学过程中初步形成自己的特色 。
继续完善自身的专业素质和综合能力 ， 力争使自己成为业务上不断创新、科研上有所心得、课堂上小有成就的教师 ， 努力让自己成为学校的新生力量 。
是我自己选择了教育行业 ， 而非教育行业选择了我 ， 所以我会摆正心态 ， 安心从教 ， 努力地做到一心一意搞教育 ， 聚精会神抓班级 ， 不断地发现问题 ， 解决问题 。
在这三年中 ， 我会边学边教 ， 边教边学 。调整好自己的心态 ， 安心 ， 静心 ， 耐心地对待我的职业 。我会认真地备好每一节课 ， 多参加听课 ， 评课 ， 不断地积累经验提升自己 。我会将我的耐心和爱心融入到我所热爱的教育事业中 ， 认真工作 ， 不断地提高自己的专业素养和思想品德 。虚心学习 ， 不断反思 ， 努力让自己快速地成长起来 ， 努力使自己成为一个让学生爱戴、人民满意的教师 。
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