(1)每一环节有小检测
(2)每节课有当堂检测
(3)每天第四节课后及晚修3按我们学校过关特色程序过关
5、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量 。
6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观 。
7、激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念 。
8、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性 。
9、教育局考什么，我们就练什么，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练 。
以上就是人教版七年级上政治教学计划，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情 。
政治教学个人任务计划分析3
一、教学目标：
了解自我评价的重要性;懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，体会自强不息的意义 。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质 。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯 。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态 。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯 。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法 。
二、教学内容分析
1、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养 。
2、帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求-促进学生社会化 。
3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则自尊、自强 。
本册的核心概念是：自尊、自强 。
总的教育目标是：增强调适能力;发展健康人格;逐步社会化 。
教育主题是：做生活的主人 。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人 。本册教材分四个单元：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人和做知法守法用法的人 。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长 。
它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必须要自立自强;要实现自强，必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法 。
三、教学重点：
1、尊重他人与自尊的关系 。
2、自信与成功的关系 。
3、自立的表现和必要4、依赖的危害和自立的方法 。
5、自强的表现和作用 。6、怎样做到自立自强 。
7、为什么会有挫折,怎么应对挫折8、坚强意志的表现和作用
9、为什么要遵守法律 。10、怎样预防违法 。
11、使学生了解犯罪的危害12、我国未成年人保护法 。
13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争 。
四、教学难点
1、如何树立自尊和自信2、怎样预防违法 。
3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争 。
4、怎么应对挫折5、坚强意志的表现和作用 。
7、依赖的危害和自立的方法8、怎样做到自立自强 。
五、学情分析：
本届七年级学生绝大多政治习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心 。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态 。
六、实施目标的方法：
1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性 。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验 。在亲身体验中发展 。
2、注重学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性 。突出探究式学习 ，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究 。
3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。
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