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新北师大版二年级数学分香蕉教案范文( 二 )

生活百科除数


4、有一堆苹果 ， 平均分给5只猴 ， 正好分完 。猜一猜 ， 这堆苹果最少有多少个?
5、数学书38页试一试 。
四、总结回顾
小朋友们 ， 这节课你们都学到了什么?
最新北师大版二年级数学分香蕉教案范文2
教学内容：
P2~P3
教学目标：
1、引导学生经历分苹果等实际操作 ， 初步体会有余数除法与生活密切联系 。
2、通过引导学生进行实际操作 ， 计算出有余数除法的书写格式 ， 体会余数一定比除数少 。
3、在操作、探索、发现中 ， 使学生获得积 。
【新北师大版二年级数学分香蕉教案范文】重点难点：
1、使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程 。体会余数要比除数小 。
2、通过分苹果的实际操作 ， 总结出除法竖式的书写过程 ， 使学生体会到除法竖式每一步的实际含义 。
教师准备：
课件、实物投影仪
学生准备：
每个人准备若干圆片
教学过程：
一、问题引入
分苹果
二、探索新知
1、学生自学教材“分苹果” ， 认识竖式 。
2、体验除法竖式的计算过程 。
3、先让学生独立思考上述问题
有20个苹果 ， 如果每盘放6个 ， 可以放几盘呢?
(1)进行全班集体交流 。
(2)同桌同学合作摆20个圆片 ， 验证推算结果 。
(3)介绍除法竖式的写法
a.除法横式： 20 ÷ 6 =3(个)……2(个)
b.除法竖式
3、体验余数一定要比除数小
(1)先由学生操作(用圆片分一分) 。再列出除法竖式 ， 独立解答“课本第3题试一试中的第(1)题” 。
(2)学生讨论：淘气的列式对不对 ， 为什么?
(3)指名回答 ， 引导学生认识“6还可以接着分” ， 正确的式子应是笑笑做的 。
(a)讨论：根据刚才这道习题 ， 你发现什么?
余数一定要比除数小 。
(b)学生独立完成第(2)题 。
指名板书 ， 全班齐练 。练习完 ， 比较每道题的余数和除数 ， 你发现了什么?
指名回答：余数要比除数小 。
三、巩固练习
第3页“练一练”第1、2题 。
四、总结
除法竖式的写法 ， 有余数的除法 ， 余数要比除数小 。
最新北师大版二年级数学分香蕉教案范文3
教学目标：
1、借助分物活动 ， 回顾并进一步理解除法的意义 ， 感受除法与生活的密切联系 ， 认识除法竖式 ， 掌握其书写形式 ， 了解除法竖式各部分的意思 。
2、采用小组合作探究的学习方式 ， 培养学生的小组合作意识 ， 激发学习兴趣 。
3、提高学生分析观察、推理、判断能力 ， 养成良好的学习习惯 。
重点难点：
体会除法的意义 ， 学会用竖式计算的方法 。
教具准备：
课件 。
学具准备：
小圆片
教学过程：
一、 谈话引入
淘气和笑笑正在分苹果 ， 他们遇到了一个数学问题 ， 我们去帮帮他们 ， 好吗?(大屏幕出示主题图)观看主题图 ， 你发现了哪些数学信息?根据信息提出一个数学问题 。学生提问题 。
二、学习新课 ， 合作探究
1.想一想、算一算 。从学生的已有知识入手 ， 独立思考解决 。18个苹果 ， 每盘放6个 ， 可以放几盘 ， 你会算吗?
2.算一算、议一议 。小组合作 。在小组内讨论用不同的方法解决问题 。
3、学生在小组内说一说 ， 小组汇报
A组、利用数数的方法 ， 一盘：6个 ， 两盘：12个 ， 三盘：18个 。可以利用手中的小圆片摆一摆 ， 在实物投影上展示摆小圆片的过程 。(直观展示给学生 。)
B组、利用减法的方法：18-6-6-6=0
C组、利用乘法口诀：三六十八
D组、利用除法竖式的方法
4、小组派两名同学 ， 到黑板 ， 一名演示竖式计算过程 ， 一名讲解 ， 每一部分表示什么?
5、结合学生板书 ， 教师补充 ， 强调竖式的书写顺序：先写除号 ， 再写被除数 ， 最后在左侧写除数 ， 商要和被除数的各位对齐 。强调除法竖式每一部分表示的意思 。

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