2、年级组的活动要进行的有声有色，必须全体教师有主人的态度 。因此，本学期我们将营造一种民主合作的氛围，在年级组开展“我主持，你学习”的活动，年级组活动将不固定由一人主持，而是采取轮流制，让每位教师在参加年级组活动时都抱有主人翁的态度 。我们提倡互帮互学，谁有困难大家一起来帮助的原则，使每个教师都有展现自我的机会，使教师体会到集体的力量 。
(二) 。以专题研究为切入口，切实提升自主活动的质效 。
本学期，我们小班组制定了“小班幼儿自主游戏环境的创设与运用”的专题 。依据纲要中“游戏是幼儿园教育的基本方式”、“游戏是幼儿内在需要的自发自主性活动”的要求，针对小班幼儿的年龄特征，我们会相应的进行一些措施，以优化幼儿的自主游戏活动 。
1 。结合专题研究重点，我们会对班级的自主游戏组织进一步的探讨 。首先会考虑游戏的场地布局，我们既要适合我们教室的实际情况，更要给幼儿自主活动的空间，让幼儿即可以互相交往，又避免过多地干扰因素 。我们还会顺应孩子的兴趣和需要，追随孩子的热点创设环境，这样才能让孩子玩得自主、快乐 。
2，我们会针对小班游戏活动中材料的投放进行重点研讨，因为有效的投放材料，才能帮助幼儿引发多种经验，有利于支持幼儿与材料的互动 。老师们也要根据自己班级的实际情况投放适合孩子的操作材料 。
3 。以主题探究的方式整合幼儿的学习内容，将之融入到游戏活动中去，帮助幼儿获得连续的、完整的多元化经验，帮助提升幼儿知识的能力 。
(三)、共同创设和谐、宽松、平等的心理环境，使幼儿快乐地成长 。
小班幼儿经过了一学期的幼儿园生活体验，以适应了幼儿园的生活 。但他们容易受情绪的影响，对周围环境缺少安全感 。因此我们要为幼儿创设一个民主、平等、和谐、欢乐的氛围，让他们有积极进取，乐观向上的意志 。
1、建立良好的师幼、同伴关系 。
每天教师以饱满的精神，微笑迎接每个孩子的到来，多提供机会让孩子交流，合作，使幼儿感到集体生活的温暖，使幼儿在活动中具有安全感、信赖感 。平时常蹲一蹲，弯一弯，平视孩子，不要让孩子有居高临下的感觉 。要尊重孩子的人格权益，确立幼儿的主体地位，使幼儿意识到自己的存在感和价值感 。同时，教师应真正地从孩子的角度出发，让孩子自己去发现问题、提出问题、解决问题 。挖掘每一个幼儿的潜能，努力创设条件，丰富各种材料，使孩子有自己的选择，有自己的喜欢，为发挥孩子的特长提供时空 。
2、丰富一日活动内容，提供展现幼儿才能与促进能力发展的舞台 。
(1)确立一日活动即课程的观念，认真安排丰富多彩的一日活动 。
(2)手拉手活动：本学期，我们将扩大幼儿的接触面，开展年级间的手拉手活动从而扩大孩子的社交圈，提高交往能力 。这学期，我们小班组将开展迎“六一”、现场时装秀、小组唱、简单的童话剧等系列活动 。通过为教师、孩子搭建展示自我的舞台，促进师幼的共同发展 。
(四)、开展形式多样的家长活动，促进家园合作，实现共同提高 。
家园合作对于家长和教师自身来说，也是一个共同受教育的过程 。本学期，我们年级组内各班教师将互相合作，共同做好家长工作 。教师将在平常的生活中关注每一位幼儿，详细记录每个孩子的成长、发展 。加强与家长的联系 。主要利用成长档案、网站、家长园地、家长会、电话等形式让家长及时了解幼儿在园的表现，及时对孩子优点与不足进行交流，双方一起采取了科学有效的方法对孩子进行教育，使孩子得到了不断的进步，不断的发展 。
四、具体安排
_月份：
1、布置教室环境、增添自主游戏的材料，创设新年新学期的新气象 。
2、制定小班教育教学计划 。
3、开展游戏竞赛：把玩具送回家 。
_月份：
1、开展庆“三、八”我爱妈妈亲子活动。
2、继续添加自主游戏的材料 。
3、小班幼儿涂色比赛 。
_月份：
1、组织幼儿踏青活动 。
2、开展穿木珠比赛 。
3、向家长开放半日活动 。
4、召开春季小小运动会 。
_月份：
1、庆“五一”亲子环保制作活动 。
2、开展 幼儿荚蚕豆比赛 。
3、小班集体舞观摩 。
4、举行迎“六一”庆祝活动的准备工作
_月份：
1、开展庆“六一”亲子活动 。
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