(五) 家校结合，分类施教
1、经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时 。
2、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣 。
3、对于行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督促下改进 。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部 。
4、 家校互动 。
(1)电话联系 。除了家长咨询外，要主动与家长联系，把孩子的情况及时反馈给家长 。
(2)面谈 。基本不采用此方式 。如实在需要，先上报教导处，再与各科教师沟通好，让家长来有所获 。
5、 其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展 。因此，在班级继续开展各种活动 。如：朗读星、阅读大王、写作星等各种评比活动 。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心 。
我相信，用欣赏的眼光去看孩子，多关爱和宽容他们，他们会健康快乐地成长 。在今后的工作中，我将不断地改进以上措施，争取把工作做得更好 。
班主任教育工作计划分析6
一、 班级基本情况
我班现有学生16人，男生11人，女生5人 。经过一个学期的辛勤工作，我班的一些良好的习惯已经养成，形成了良好的班风、学风 。虽然我班在各方面已经步入正轨，也取得了一定成绩，但是还存在着许多问题 。我班男生较活跃，但两极发展，一部分同学课堂回答问题积极性高涨，懂事，学习认真;更有一部分男同学调皮、好动，上课坐不住，课堂上左顾右盼，注意力极不集中，成绩始终没有起色 。早晨不爱读书，就爱干活 。我班女生大多数温顺、老实，不惹事生非，读书声音小，缺乏生气 。
二、具体措施
在本学期的班主任工作中，我将会根据本班的具体情况开展工作 。主要做好以下几项工作：
1.继续严格抓好常规教育，培养学生良好的学习和生活习惯 。
俗话说"没有规矩，不成方圆" 。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等 。它是一件事情想取得成功的保证 。对人的教育来说更是如此 。对初一的学生，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备 。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了"规矩"，才有了"方圆"，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步 。教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富 。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班会让学生学习《小学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，开展文明奖的评选活动 。通过学习教育学生从身边的小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，加强学生路队的管理，包括排队做操、排队上、排队集会等 。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等 。
2.认真上好每一节德育课 。
积极参加班主任工作会议，精心设计好每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在具体的情境、真实的活动过程中，潜移默化的自我教育，自我管理，自我规范，以达到良好的效果 。
3.加强班干部的培养 。
培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作 。我班经过一个学期已经培养了一部分认真负责的学生干部，但是有部分还不适合担任班级工作，所以在第一周班会上由学生无记名投票选举，重新选出受学生欢迎、受学生肯定的班干部 。同时我会经常研究班干部状况，对只有热情，但不会工作的，就既交给工作又教给方法;对有工作能力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行全心全意为同学服务的思想教育;对骄傲自满，办事不和同学商量的，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学 。另外，我还将在班上实行“值日班长”的方案，不断发现和培养积极的学生，扩大积极学生的队伍 。积极的同学越多，班集体就越巩固，教育的力量也就越大 。
4.确立班集体的奋斗目标 。
第二周班会确立班级奋斗目标和个人奋斗目标 。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力 。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力 。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标 。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感 。
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