5、指导培养干部
(1)定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手 。
(2)分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到人 。
(3)精心培养班干部 。第一，帮助干部树立威信 。第二，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法 。第三，严格要求干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面” 。第四，培养干部团结协作的精神，逐步形成生管生 。
6、养成良好习惯
(1)班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线 。
(2)结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习计划 。
(3)采用“我的成长历程”绘制成绩曲线，跟踪每名学生的成绩 。为每名学生设立“学情档案”以监控自己的弱势学科与强项的发展动态 。
(4)通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况 。通过每天的语文外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握 。通过个
(5)利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受初三”、“爱上初三”、“赢得初三”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到学生自我教育的作用 。
(6)在不同阶段精心设计班会，切实起到对学生加油鼓劲的作用 。如开学初结合上期考试成绩分析，“擂响初三的战鼓”……帮助学生尽早进入紧张的备考状态 。
(二)确保常规工作
1、加强班级管理
班主任和课任教师统一思想，统一认识，有长计划、短安排，扎扎实实开展好各自教学工作 。开学初召开一次课任教师座谈会，商议讨论本学期的工作重点和要解决的问题，做到月月有目标，科科有对策 。
2、协助各课任教师做好班级及学生思想工作 。
班级工作要细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心、多指导，对后进生多关心、多鼓励 。利用多种方式方法充分调动学生的积极性，使学生的潜力得到的发挥 。同时强调学生间开展互帮互学活动，成立学习小组，开展一帮一活动，促进班级整体水平的提高，让学生“合作”中学习，在“竞争”中提高 。
3、班主任与学生并肩作战，打好中考胜利仗 。力保“三个不允许、三个确保” 。
始终遵循“爱教育如生命，爱学校如家庭，爱学生如子女，爱同事如手足”的“四爱”精神 。努力做到“三个不允许，四个确保”：不允许追逐打闹，影响他人学习 。不允许课上打瞌睡，睡觉，不完成作业 。不允许随便旷课、迟到、早退，不尊重老师 。“确保学生有一个良好的学生生活环境及氛围 。确保上游生进入一中实验班 。确保中游生进入一中普通班 。确保后进生进入职教中心 。”
4、加强家校联系，与家长联手给孩子一个美好的明天 。
对重点学生、特别是对“临界”生应保持经常性的家校联系 。定期召开家长会，充分发挥家庭教育这个重要力量，做好学生思想工作 。
并把健康和安全教育贯穿于整个学期，让学生有安全意识和和人防范意识 。
5、开好每周一次的主题班会 。要让学生成为班会的主人，各抒己见，畅所欲言地提出班级一周出现的问题，并畅谈解决问题的措施，让下周工作有一个好的开端 。开学初一个月班主任也要预先想好班会的主题，在每周班会课上给学生一个哲理的简短小故事，让学生感悟、体会 。在一个月后逐步培养班级撑血参与到班会的设计和开展中，班主任做好指导和引导作用 。
6、重点抓好两类学生 。鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来取得更好的成绩 。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步 。指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生 。最终，使班级形成整体优势 。
7、结合期中、期末考试成绩，开好每次的家长会 。针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式 。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数 。
(三)重视学法指导
1、教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然 。
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