(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展 。
(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响 。
三、教育教学措施：
1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣 。
2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的 。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量 。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练 。
对学生实验能力的要求，主要有：
(1)正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力 。
(2)培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力 。
四、教学设想：
1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施 。
2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流 。
3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求 。
4.上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习积极性 。
5.对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的知识消化.布置的作业及时认真完成 。
6.每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况 。
7.期末认真组织学生复习,争取在期考中取得好成绩 。
总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题 。
关于人教版生物教学计划七年级上册5
一、情况分析：
(一)教材分析
本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物” 。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的 。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然 。
(二)学生分析：
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况 。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法 。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的 。
二、指导思想
以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要 。关注每一位学生，培养学生的个性和特长 。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习 。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力 。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感 。
三、具体措施：
1、备课标、备教材
认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容 。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中 。
2、备学生
在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养 。
(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题 。
(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法 。
(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣 。
3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法 。
4、备习题要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力 。
【人教版七年级生物上册教学计划表 关于人教版生物教学计划七年级上册】
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