(二)上课
上好课是教学的中心环节 ， 不仅要求具有渊博的知识 ， 而且要掌握进行政治思想教育 ， 传授知识和开发智力的教学艺术 ， 促进学生全面发展 。
人教版生物教学计划2
一、学情分析：
通过上一个学期的学习 ， 大部分同学们已学到了一些生物学基础知识 ， 动手能力有所提高 ， 特别是显微镜的使用 ， 临时装片的制作 。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣 ， 将竭尽所能开设实验课、开展调查活动 ， 进一步提高学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力 。使同学们无论是在知识还是在能力上都迈上一个新台阶 。
二、教育教学目标：
1、知识目标：
让学生知道人类起源和发展;知道人类个体发生和发育的大致过程;了解人体各种生命活动的大致过程及相关的结构基础;了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着 ， 而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响 。
2、能力目标：
通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动 ， 加深体验科学探究的一般过程 ， 进一步引导学生自己提出问题 ， 作出假设 ， 制定并实施探究计划 ， 记录和分析探究结果 。促进学生进一步发展科学探究的能力 。培养学生通过测量获取数据 ， 设计表格记录和整理分析数据的技能 。培养学生收集和处理信息的能力 。提高学生的分析能力、阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力 。结合科学发现史、科学家的故事和具体探究过程 ， 引导学生进一步领悟科学探究的一般过程和方法 。如是否需要作出假设、如何作出假设、设置重复实验以减小误差、用工具测量的必要性、五点取样法、数学推算法等 。
3、情感、态度、价值观目标：
认同科学实验的重大意义;认同科学研究是一个不断发展的过程 ， 人们在研究的过程中 ， 随着研究手段和研究方法的不断改善 ， 对某一问题的认识 ， 不断有新的发展和新的观点出现;认同科学是实事求是的;使学生进一步养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于实践的优秀品质;形成保护生物圈的意识 ， 形成人与自然和谐发展的.观念 ， 并规范自己的行为 ， 积极参加环境保护活动;理解科学、技术与社会的相互关系 ， 提高生物科学素养 ， 促进学生在情感态度价值观方面的健康发展 。
三、教学内容及教材分析
本期的教学任务主要在七年级《生物学》下册 。下面对教材内容作基本分析：
《生物学》下册仅一个单元——生物圈中的人 。本单元的七章可以分为三个部分 。第一部分是第一章人的由来 。教材通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究活动 ， 引导学生了解人类的起源和发展 ， 人的个体发生和发育 ， 青春期的发育特点和卫生习惯的养成以及认同优生和优育 。第二部分包括第二、三、四、五、六章 ， 这部分的教学通过多种探
究活动 ， 引导学生了解人的食物来源于环境 ， 人体生命活动的能量供应 ， 人体内物质的运输 ， 人体内废物的排出 ， 以及人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 。第三部分是第七章人类活动对生物圈的影响 。本章重点是通过实例分析、模拟探究和拟定计划等活动 ， 引导学生进一步认识人类与环境的密切关系 。
本单元并不是单纯地讲人体生物学 ， 而是在讲述人体的由来、人体结构和生理内容的同时 ， 始终将有关人体的内容放在生物圈或生活环境的背景中 ， 引导学生分析和理解人体生理或人类活动与环境的相互关系 。本单元突出了人与生物圈的关系 ， 是以“生物圈中的人”为主题展开的人类生物学、人体生理学、环境生物学等科学的综合 。
四、具体措施
1、精心采取先进的教学方法 ， 对新教材进行培训 。
2、精心组织和策划好课堂教案 。
3、探索新的教学方法 ， 做到课堂质量高效率 。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作 ， 提高学生的兴趣 。
5、认真批改作业 ， 从中解决学生存在的问题 。
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