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人教版八上生物教学计划 人教版生物教学计划

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计划是管理的一项重要职能 ， 任何组织中的各项管理活动都离不开计划 。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人 ， 从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据 。接下来是关于人教版生物教学计划的文章 ， 希望能帮助到大家!
人教版生物教学计划1
在新的学期里本人将继续担任七年级_班的生物教学工作 ， 为了出色的完成本学期的教学任务 ， 我必将认真地做好教学工作 。特将本学期的教学工作计划如下：
一、指导思想
本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神 ， 深化教育改革 ， 构建“双思三环六步”课堂教学模式 ， 努力提高课堂教学的有效性和实效性 。“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新) 。以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据 ， 在继承我国现行生物教学优势的基础上 ， 力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习 ， 增加实践环节 。使每一个学生通过学习生物 ， 能够对生物学知识有更深入的理解 ， 能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高 。为学生们参加社会主义现代化建设 ， 适应社会和继续学习 ， 打下必要的基础 。
二、自成教育
本学期将继续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步 ， 自信——成功”教育 ， 帮助学生树立正确的价值观 ， 和人生观 ， 成为对社会有用之才 。初一年级以自信成功为主体 ， 鼓励学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的耕耘 ， 唤醒学生内心的自尊与自信 。
三、学生基本情况分析
(1)班与班差别比较大 ， 班内两极分化严重;

(2)每个班的人数太多 ， 有时候老师无法估计到所有学生;
(3)优秀率不很突出 ， 一部分同学成绩不太理想 。
针对以上问题 ， 我要对学生加以鼓励和引导 ， 争取在上一个新台阶 。这些学生大部分都来自农村 ， 基础高低参差不齐 ， 有的基础较牢 ， 成绩较好 ， 有的则较差 。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯 。教师争取要做好每一个学生的工作 ， 因材施教 ， 使他们在各自原有的基础上不断发展进步 。
四、教材分析
本学期讲授义务教育课程标准教材(__版)——《生物学》(七年级下册) 。该教材针对初中生的特点 ， 设置了许多个学生活动 ， 同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用 ， 同时活动又利于学生主体作用的发挥 。每一章内容之前设置学习导语 ， 使学生提高了学习兴趣 ， 同时每单元末尾又有信息库 ， 进一步深化及强调基础知识 。既增强了学生的主体性 ， 又有利基础知识的学习 。
五、具体措施
【人教版八上生物教学计划 人教版生物教学计划】(一)备课：
备课是上好课的基础 ， 是保证教学质量的必要措施 。备课应包括以下过程和内容：

1、钻研课程标准 ， 做好教学工作计划：
(1)钻研课程标准 ， 通读教材 ， 了解教学任务、目标、重点和难点;
(2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度 ， 学习风气、知识状况等 ， 做到“有的放矢”地进行教学;
(3)制定改进和提高质量的措施 ， 编制教学计划及教学进度表 。
2、写好教案：
(1)按照课程标准的要求 ， 反复阅读钻研教材 ， 明确教学目的、重点和难点 ， 明确每一课时的讲述内容;
(2)根据教学内容和要求 ， 搜集、整理、精选参考资料;
(3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识 ， 结合教材内容写出具体教案;
(4)教案内容包括：课题、目的和要求 ， 重点、难点 ， 课型、课时、教学方法 ， 教具、教学反思等 。

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