4、认识质量单位克和千克 ， 初步建立1克和1千克的质量观念 ， 知道l千克=1000克 。
初步理解数学问题的含义 ， 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程 ， 会用所学的数学知识解决简单的实际问题 ， 体验数学与日常生活的密切联系 。知道小括号的作用 ， 会在解决问题中使用小括号 。
5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象 ， 会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移 。
6、会口算百以内的两位数加、减两位数 ， 会口算整百、整千数加、减法 ， 会进行几百几十加、减几百几十的计算 ， 并能结合实际进行估计 。
7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系 。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识 ， 有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力 。
9、体会学习数学的乐趣 ， 提高学习数学的兴趣 ， 学的信心 。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
五、教学重点：
1、有余数的除法
2、认识一千以内的数及三位数加减三位数 。
3、用数学解决问题 。
六、教学难点：
培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题 。
七、培优补差措施：
1、认真备好课 ， 夯实基础知识 ， 确保每一个学生扎实掌握新知 ， 巩固旧知 。对学习有困难的学生 ， 要多给关注 ， 多给发言机会 ， 激发其参与热情 。
2、在课堂教学中确保双基的基础上 ， 注意适时发展优生的思维 ， 培养优生的能力 ， 从而也带动中差生的发展 。培优主要体现在：
(1)在每堂课的新知教学后 ， 安排适量发展练习题 。
(2)在课堂教学的各个环节中 ， 每个知识点上 ， 适时引导 ， 相机点拨 ， 给学生“摘桃”的机会 。
(3)利用每周的`思维训练时间 ， 激发学生的数学学习热情 ， 组织愉快的思维训练 。
八、减负提质措施：
1、钻研好《新课标》 ， 精心备好课 ， 确保课堂教学质量 。
2、教学任务在课内完成 ， 课外尽量不留作业 ， 或只留兴趣性、发展性作业 。
3、对学生的要求要合理 ， 充分肯定每一个学生的优点 ， 不用一个刻度要求每一个学生 ， 作业布置分层进行 ， 避免部分学生过重的作业负担和心理负担 。
九、教学进度安排：
周次内容课时
1厘米、分米、米
2—3有余数的除法
4认识1000以内的数
5千克和克
6——7四边形的认识
8——9期中复习
10——11三位数加减三位数
11—13时、分、秒
14探索乐园
15—18复习
数学教研2021教学工作计划3
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针 ， 认真学习先进的教育理论和新的课程标准 ， 积极投身课程改革 ， 坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育 ， 以更新观念为前提 ， 以育人为归宿 ， 以提高师资整体素质为核心 ， 以提高课堂教学效率为重点 。转变教研理念 ， 改进教研方法 ， 优化教研模式 ， 积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系 。
二、主要工作与措施
(一)发挥教研群体作用
积极开展学校教研组活动 ， 做到教研活动经常化、专题化和系列化 。做到教研与科研相结合 ， 新的理念与课堂教学相结合 ， 培训青年教师与教研活动相结合 。
1、教研活动经常化 。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施 ， 教研活动的重点应该放在课堂教学 。
2、教研活动专题化 。
针对教研组的具体问题 ， 善于发现数学教学实际中的薄弱环节 ， 研讨在实际教学中的解决办法 ， 集思广益、交流探讨 ， 促使广大参与教师有所收获 。
3、教研活动系列化 。
开展活动要有系列 ， 如围绕某个专题组织理论学习 ， 明确目标开课研讨 ， 并进行下一轮开课的集体研讨 。集体备课要确保实效 ， 注意发挥每个教师的智慧 ， 也唯有此 ， 才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会 ， 真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来 ， 与解决实际问题结合起来 ， 与教师成长结合起来 。
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