俗话说“严是爱 ， 宠是害 ， 不教不导要变坏 。”初二二班有几个非常调皮的学生 ， 年级很有名 ， 他们恶习较多 ， 常违反纪律 ， 屡教不改 。在教育转化他们的时候 ， 我曾有过失败的教训和成功的经验 ， 先前 ， 我对他们时常板着一副面孔 ， 严加管教 ， 结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感 ， 其实 ， 并不是心悦诚服地接受我的教育和管理 。一段时间后 ， 我改变了方法 ， 对他们给予了大量的爱心 ， 做到严中有爱 ， 以爱动其心 ， 以严导其行 ， 既要严格要求 ， 又要给予的尊重 。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务 ， 单靠班主任显然是不够的 ， 而要先靠各种力量的齐抓共管 。通过班主任的工作 ， 把学校 ， 社会 ， 家庭组合成一个整体 ， 形成教育的合力 ， 达到互相促进的目的 。我定期电话联系 ， 及时反馈学生情况 ， 取得家长的支持 ， 收到了良好的效果 。
四、卫生工作要严抓 ， 分工负责各区域
对于卫生 ， 主要是分了三大区域：室内、室外、个人 。每一个值日组打扫一天卫生 。并且要派专门卫生委员检查 ， 上报情况 。针对几个卫生死角更是天天强调 。个人卫生 ， 尤其是有几个自理能力较差的学生 ， 一直是我头疼的问题 。对此 ， 我主要是采取不定期抽查 ， 详细记录好优点和缺点 。由于孩子们的比较心理 ， 必然会产生积极的效应 。加之严厉的惩罚制度 ， 学生基本能做到自主自愿的做好值日工作和个人卫生 。
五、今后的整改措施
作为一个新班主任 ， 在班级管理工作上 ， 由于缺乏经验 ， 在实际的管理过程中出现了各种不太适合班级管理的一些方法和原则 ， 因此我的班级管理工作在以下方面 ， 是需要进一步完善：
班主任批评的艺术性需要进一步改进 。管理工作和教学工作要及时跟踪和反馈 。班级管理的精细化水平有待加强 。学生的心理辅导要持之以恒 。及时沟通和各课任教师的联系 。要进一步加强对后进生的辅导 。这些都是在班级管理工作中的漏洞和不足 。
总之 ， 班主任工作是繁杂的工作 ， 需要班主任投入大量的时间和精力 ， 要付出自己的爱、要讲奉献、用自己的人格魅力去感染学生 ， 去照亮学生 。特别像我们这样的年轻班主任 。在管理方面 ， 还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一 ， 落后面大 ， 在处理问题时还有一些急躁 ， 对于学生的部分心理 ， 还不能更好的把握 ， 关心、爱护学生还不能够全面到位 。在今后的工作中 ， 我将继续努力 ， 争取更优异的成绩 。
教师年终工作总结二
本学期我担任初三4-6班的物理教学任务 ， 在此期间我认真执行学校教育教学此文转自工作计划 ， 转变思想 ， 积极探索 ， 改革教学 ， 把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果 。
一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动
为了不断提高教学水平和教学质量 ， 积极参加各种培训和业务学习、教研活动 ， 向老教师学习和交流取长补短 。
二、认真学习新课程标准
本学期我认真学习新课程标准 ， 发现《物理新课程标准》对物理的教学内容 ， 教学方式 ， 教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求 。为此 ， 我不断教学理论理念 ， 深入研究拳的课标 ， 明晰的目标 ， 从而对新课程标准的基本理念 ， 设计思路 ， 课程目标 ， 内容标准及课程实施建议有了更深的了解 ， 本学期我在新课程标准的指导下教育教学此文转自工作跃上了一个新的台阶 。
三、在课堂教学中 ， 坚持学生为主体
本学期 ， 为保证新课程标准的落实 ， 在课堂教学中 ， 坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动 ， 创造有利于学生主动探索的学习环境 ， 使学生在获得知识和不断提高技能的同时 ， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展 。作为教学改革的基本指导思想 ， 把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展的过程 。课前精心备课 ， 撰写教案 ， 课后认真写反思 ， 记下自己执教时的切身体会或疏漏 ， 记下学生学习中的闪光点或困惑 。在课堂教学中 ， 坚持学生为主体 ， 提倡自主性学习 ， 学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中 ， 获得知识 。这样的探索实验让学生成了学习的主人 ， 学习成了他们的需求 ， 学中有发现 ， 学中有乐趣 ， 学中有收获 ， 教学质量得到了提高 。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……
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