三.根据实际 ， 统筹安排教学进度
针对本班学生基础差 ， 差生多的特点 ， 我在教学初三年知识的时候以比较快的速度进行 。因为我发现在教新课的时候 ， 大部分的差生都听不懂了 ， 他们几乎是处于陪读的对象 。而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂 。如果按照教学进度来上新课 ， 势必造成今后总复习时间又太赶 ， 差生依然赶不上来 。为了今后能争取到更多的时间复习旧知识 ， 给差生一个机会跟上来 ， 我只好赶进度了!当然赶进度归赶进度 ， 教学质量也要有保证 ， 因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练 。进入第一轮复习的时候 ， 我则是扎扎实实地进行基础知识的复习并且配上中考题型的练习 。因为我比别的老师早一些进入第一轮复习 ， 所以我的时间是比较充裕的 。这也为后来的进步提供了保证 。
另外 ， 为了提高学生阅读理解和书面表达的能力 ， 我在课堂上注重教给他们方法 ， 而在课后让他们多练习 ， 因为有了好的方法 ， 也因为词汇的积累增多了 ， 他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高 。
回想这一年的毕业班教学 ， 我可以自豪地说我付出了努力 ， 也取得了成绩的进步 ， 更重要的是积累了经验 。希望领导多多指教 。谢谢!
九年级英语教研组教学工作总结3
本学期 ， 本人担任初三两个班的英语教学工作 ， 能够爱岗敬业 ， 勤勤恳恳地工作 。一个学期来 ， 主要做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想 ， 提高学生的学习质量
1、以教书育人为本 ， 对学生进行品德的学习教育 ， 特别是后进生 ， 关心他们的纪律和学习情况 ， 鼓励他们的学习 。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求 ， 全面促进学生的学态发展 。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成 。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
1、备课：课前认真地备好每一节课 ， 写好教案 。既备教材 ， 又备学生 ， 针对学生分析、概括、表达能力差的特点 ， 设计好教学方法 。
譬如：(x)班的同学比较活跃 ， 上课气氛积极 ， 相对(x)班有一定的中等生数量 ， 但因班级的调整也出现了为数不少的差生 。而(x)班的同学比较沉静 ， 虽然中上生有一部分 ， 但差生比例较大 ， 尤其偏向男生 。因此 ， 讲得太深 ， 就照顾不到整体 。
我在备课时就比较注意这种情况 ， 每天都花费大量的时间在备课上 ， 认认真真钻研教材和教法 ， 不满意就不收工 。虽然辛苦 ， 但事实证明是值得的 。一堂准备充分的课 ， 会令学生和老师都获益不浅 。另外 ， 为使教学生动 ， 不沉闷 ， 我还自己准备了大量的教具 ， 或是请学生共同准备 ， 使其达到了间接的预习效果 。
2、上课：每天都保持饱满的精神 ， 让学生感受到一种自然气氛 ， 认真做好组织教学 ， 尽可能保证上课内容丰富 ， 现实 ， 教态自然 ， 讲课生动 ， 难易适中照顾全部 ， 并且充分调动学生的学习积极性 ， 设法令学生投入 ， 不让其分心 ， 让学生多动手 ， 多动口、 ， 多动脑 ， 让课堂气氛活跃起来 ， 充分调动学生的主观能动性 ， 力图让学生学有所得 ， 学有所乐 。
3、作业和辅导：作业的布置适量 ， 有针对性 ， 重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价 。对学生的辅导方面 ， 做到有耐心 ， 有方法 ， 因材施教 ， 个别无心向学的学生 ， 经过一个学期的耐心教育 ， 学习兴趣明显提高 ， 成绩也有较大的进步 。
4、考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试 ， 考试的成绩基本处于同级同科的中上水平 。每次的考试 ， 都能做到考试前进行有系统的复习 ， 考试后进行学科总结 ， 及时查漏补缺 ， 从中改正教学方法 ， 也让学生调整学习方法 ， 争取更大的进步 。
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