2.上课方面
上课鼓励学生通过讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的语言运用技能 。
3.作业布置及批改方面
分层次布置作业，根据因材施教原则，给尖子生要特殊留些难题，中等生做些基础题，差生可以做些简单题 。
4.课外辅导及打算
对于基础差的学生，要对基础知识及时补救，同时对本册教材进行分单元辅导 。
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