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英语教学最新教学理念 低年级英语教学理念5篇( 三 )

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2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力 。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习 。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量 。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写 。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度 。
六、实施方案
1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际 。
2、在日常生活中要求学生多说多练 。
3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯
4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等 。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等 。
低年级英语教学理念4
一、课标要求
要求学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语 。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线) 。能做简单的角色扮演 。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣 。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事 。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉 。能书写字母和单词 。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣 。
二、情况分析
1、学生情况分析：
学生对英语已有一定的认识，也具有一定的能力，而且他们兴趣较浓，接受能力也很好 。我相信只要我能继续坚持信念，端正教学态度，正确运用多种教学方法，积极调动小助手的作用，相信在本学期，学生的英语听说读写能力将进一步提高 。
2、教材分析：
这套4B教材具有以下一些特点：
【英语教学最新教学理念 低年级英语教学理念5篇】1、从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力;并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础 。
2、按“话题-功能-结构-任务”相结合的原则编写，并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体 。
3、内容贴近学生的生活和学习实际，并配有大量生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，也为教师组织教学活动提供方便 。
本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语 。教材编排体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则 。
三、教学目标与要求
1、能按照四会和三会要求掌握所学单词 。
2、能按照四会要求掌握所学句型 。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚，语调正确，达到学以致用的目的 。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音 。
5、养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感 。初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁 。
6、能演唱学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣 。
7、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁 。
四、教学重点与难点
1、单词和句型的正确书写和流利朗读 。
2、准确流利朗读会话，并灵活运用 。
3、正确书写单词和句型 。
五、教学措施
1、以游戏表演等活动为课堂教学的主要形式，让学生在乐中学、学中用，从而提高学生学习英语的兴趣 。
2、借助体态语，利用实物、多媒体等教学手段创造一个比较真实的情景 。
3、动脑动口，勤学苦练 。鼓励学生大胆开口，勇于实践，尽可能在课内外反复使用已学过的日常交际用语 。
4、仔细听音，认真模仿 。要求学生注意师示范发音的口型变化，仔细听准，再模仿语音语调 。
5、互帮互助，共同提高 。建立英语互学小组，使学生互相帮助，互相勉励，取长补短，共同进步 。
6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写 。
低年级英语教学理念5
一、 指导思想：
本学期本备课组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，积极做好“提高小学英语课堂教学有效性”这一研究课题 。以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务 。

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