另外 ， 竞赛班中少数化学科的尖子学生 ， 全班目前有5人 。对这5名学生我天天下午课外活动都作了相应的大学化学学习指导和奥林匹克培训工作 。
三、课堂教学有异同
不管是难度和广度的调节 ， 还是学习方法的指导 ， 主要通过课堂教学来完成 ， 教师的教法直接影响学生的学法 ， 课堂教学是完成教学中心任务的主战场 ， 是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道 ， 所以提高课堂效率也就显得尤为重要 。我在备课时坚持启发性和因材施教的原则 ， 再根据化学学科的待点 ， 多做实验 ， 特别我利用自己的电脑优势 ， 做了很多生动有趣的动画课件 ， 加强了直观教学 ， 减轻了学生负担 。但各层课堂教学又有所不同 ， 表现在如下几点 。
化学老师教学工作总结2
本学期的化学教学按计划顺利完成 ， 以实际出发 ， 注重全体学生在原有基础上向前提高及格率 ， 为了能进一步的提高教学质量 ， 取得更好的教学效果 ， 总结了几条经验：
一、扎扎实实打好基础 ， 拼命赶进度不可取
中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系 ， 而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的 。
抓基础知识 ， 就是要 化学课本知识 ， 教学中力求每章过关 。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同 ， 学生对化学的知识掌握能力不同 ， 教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面 ， 那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法 ， 必然造成学生对知识的“消化不良” ， 甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣 。
抓基本技能 ， 要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能 。平时的实验教学中 ， 要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理 ， 多给机会让学生动手做实验 ， 体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣 ， 切实提高学生的实验能力 。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养
要提高学生的能力 ， 就要在教学中加强学生科学素养 ， 发现问题、分析问题和解决问题能力的培养 。平时教学与复习 ， 都不能重结论 ， 轻过程 ， 重简单应用的机械操练 ， 轻问题情景和解答思路分析 。而应该重视获取知识的过程 ， 让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法” 。我们应该准确把握课程改革方向 ， 以课本知识为基本探究内容 ， 以周围环境为参照对象 ， 让学生亲身经历和体验科学探究活动 ， 主动学习 ， 逐步形成科学探究能力 。
三、密切联系社会生活实际 ， 抓好知识的应用
要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制 ， 减少机械操练耗费的时间和精力 ， 让学生有时间阅读课外科技知识 ， 尽可能多地接触和认识社会 ， 用化学视角去观察问题和分析问题 ， 学以致用 。
四、深化课堂教学改革 ， 钻研教学大纲
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作 ， 我们学校虽然还没有实验化学新课程标准 ， 但老师们都已开始研究新课程的特点 ， 因此 ， 除了要用新的教学理念武装自外 ， 要提前在九年级化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求 。
化学老师教学工作总结3
时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了 ， 转眼即将迎来新的一年 ， 回顾这一年的工作情况 ， 有得也有失 ， 现作如下总结：
一、思想职业道德方面
认真学习马列主义毛泽东思想 ， 积极参与到学校争优创先的活动中 ， 处处以身作则 ， 勇于开拓 ， 积极进取 ， 不怕困难 ， 不怕挫折 ， 平时 ， 严格遵守学校的各项规章制度 ， 按时上下班 ， 积极参加学校组织的各项政治学习和活动 ， 并认真做好笔记 ， 认真学习新课程教学标准 ， 学习其新的教学理念的同时 ， 并钻研老教材 ， 使自己能适应不断发展的教育新形势 。在教学中 ， 我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生 ， 不对学生体罚或变相体罚 ， 使他们在一个充满爱的环境下学习成长 。
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